目录
卷首语
在“为什么”中倾听儿童的声音陈乐乐;1
人物
卢克珍：把爱献给孩子夏巍;黄雨亭;王梦潇;4-8
绘本观察
基于创造力培养的法国绘本：埃尔维·杜莱和Tralal'art系列童书李梦甜;9-12
跟着孩子，在细节中感受爱——读《了不起的妈妈》小记吴晓玥;13-15
美术馆
欢迎走进花花的世界王甄;16-17
戏剧教育
创造性游戏融入故事剧表演的指导策略李庄园;18-20
戏剧教育_戏剧游戏
身体精灵许吟华;21
外面的世界
写给小河的诗——静静等待，给孩子的成长留白王年香;22-25
0～3岁保育与教育
如何促进1～2岁幼儿独立进食能力的发展胡玉敏;26-28
多彩糖果屋（24～36月龄）朱燕菲;28-29
研究·视野
幼儿园课程建设中的动物伦理视角原晋霞;30-33
美国规范幼儿园动物饲养活动的经验与启示张伟琴;34-35
幼儿教师动物教育观的现状与改善王雪;36-37
由一只小羊引发的生命教育黄雅芬;38-40
利用爬宠馆培养幼儿的亲生命行为张倩倩;陈倩;王亭文;41-43
课程故事_小班课程故事
我们与虫虫生活的日子张潮;44-47
管理·教研
例析园长处理“教师间矛盾”的应对策略王晓玲;48-49
区域幼儿教师专业发展的探索与实践——以滨州市滨城区幼儿教师专业实践为例孟凡芳;50-51
实践探索
浅谈如何开展幼儿园PBL项目式学习——和幼儿一起探究“牙齿二三事”臧晓国;52-54
午睡只是睡觉吗?——中班幼儿午睡自我服务养成情况探究苏南;55
借助餐前讲述活动发展幼儿语言表达能力孙秀英;56-57
基于幼儿关键发展指标的美术区环境创设策略张兰;58-60
幼儿园混龄游戏化区域活动的组织与实施王美娟;翟春亚;61-62
活动方案_小班系列活动
是兔子吗？姜红;63-65
活动方案_小班美术活动
玉兔戏月王茜;66-67
活动方案_中班系列活动
寻找夏天的秘密张静宜;68-70
活动方案_大班系列活动
真正的好朋友李艳红;71-72
园长小笺肖琦;2