目录
卷首语
创造安全、宽松、适度丰富的环境，让儿童获得生命成长的自由楼必生;1
焦点
“儿童在幼儿园中的地位”专题研讨会在江苏常州成功举办4-9
坚信儿童力量 坚守儿童立场——2021年中国学前教育研究会学前教育基础理论专业委员会“儿童在幼儿园中的地位”专题研讨会综述杨颖慧;10-12
绘本观察_大班绘本阅读活动
塞罕坝的树谢佳斌;13-14
绘本观察
做独一无二的“小猪”——记《真是没想到!》共读活动吴莹婕;15-17
美术馆
快!看看我——毕加索与他的陶瓷面孔梁方媛;18-19
戏剧教育
儿童本位的木偶游戏区域指导策略——以小班“偶偶小镇”游戏区域为例林燕燕;20-22
戏剧教育_戏剧游戏
海底大探险刘霞;23
外面的世界
故事里的南京长江大桥——以爱为纽带，萌发对家乡的情感汪洁;24-26
0～3岁保育与教育
托育机构回应性照护的内涵及实施路径赵青;27-30
精心创设，让环境成为幼儿的“第三位老师”——浅谈支持性环境在托班幼儿学习中的作用郭文静;31-32
研究·视野
幼儿园教师实习指导能力的现状调查陈嘉琦;张永英;33-36
高职三年制与五年制学前教育专业人才培养现状的比较研究——以苏州幼儿师范高等专科学校为例陶双骥;朱梦忍;37-40
课程改革背景下园本教研存在的问题及思考李红蕾;41-43
课程故事
我们想搭一台吊机——幼儿园STEM积木游戏案例杜丽静;周茜;44-46
管理·教研
一核双轴：幼儿园教师沉浸式教研的区域路径周隽琰;47-49
实施“五字”策略，提升新教师保教水平段婷婷;50-51
幼儿园课程核心研究组研训工作的思与行俞剑光;52-53
实践探索
深度学习视角下幼儿园亲自然活动实施环节的实践与思考陈知君;王柳;何蓉娜;54-55
创设有效情境，促进大班幼儿合作能力发展冯桃;56-57
中华优秀传统文化视域下幼儿园环境创设的思考与实践王倩;陈晓宇;万丹丹;58-59
设置纸质图书阅读区，构建幼儿良性阅读生态郝燕;60-61
以“亲青农场”社团活动为例，谈幼儿自主性发展的探索和实践姚俐慧;62
精心组织离园活动，发挥离园环节教育价值姜梅;63
我园户外体能大循环活动的开展与实施杨虹;64
活动方案_小班美术活动
黄澄澄的世界吴诗怡;65-66
活动方案_小班语言活动
谁的屁屁在跳舞？姜佳佳;67-68
活动方案_小班系列活动
嘀嘀嘀，出发啦葛维维;69-70
活动方案_大班科学活动
使用测量工具比一比管玉梅;朱燕;71-72
活动方案_大班系列活动
猫爪面包店张琪垚;73-74
园长小笺朱静;2