目录
卷首语
绘本教学，教师何为？姚颖;1
观察与聚焦
儿童自然科学图画书研究初探邵玥;4-7
专题
为历史存正气 为世人弘美德——纪念《神笔》绘本出版六十周年洪画千;8-17
创作与赏析_创作
请看见孩子——美国作家、插画家威廉·乔伊斯访谈邓林溪;18-20
创作与赏析_赏析
“成功”的孩子比利——《比利的书》人物解读徐洁;21-23
创作与赏析_推荐
梦想是一种神奇的力量文蕙;24-25
教育与教学_实践
小学课堂教学中绘本的选择与教学设计李琳琳;26-29
绘本与儿童数学学习的联系祝子程;30-33
绘本资源与小学语文习作教学的碰撞高亚楠;34-36
优质绘本中图画的意义与功能及阅读策略肖莉;37-39
绘本资源与小学低中段道德与法治教学内容融合策略李帅静;40-43
基于体验式绘本的培智性教育教学实践——以《住手，不准碰我！》为例刘晓燕;44-46
教育与教学_课例
绘本阅读课《比利的书》教学设计及反思王新宇;47-49
一节不寻常的绘本阅读课——绘本阅读课《比利的书》教学设计点评张瑾;50-51
教育与教学_叙事
用绘本滋养孩子心中那颗幸福的阅读小种子巨新颖;52-53
童心绘
发生在武汉的故事车怡宁;54
小猫钓鱼江依诺;54
电脑鼠历险记纳丹吉兰;55
我的家乡宋昕阳;55
视野
儿童绘本与学校教材：继承与发展——记第五届小学绘本课程与教学研讨会姚颖;林兴慧;56-59
书香校园
绘本悦读，为童年铺上温暖底色熊家昌;郭爱香;60-61