目录
卷首语
如何纾解幼儿家长的教育焦虑?李少梅;1
绘本观察
“美善文化”背景下幼儿园绘本教学的实践与思考杨志群;4-6
例谈幼儿园绘本阅读活动的组织策略田慧平;7-10
听爱的声音——共读《大红母鸡和捡来的蛋》周晓锐;11-13
戏剧教育
从学校到社区，让戏剧拥有多种可能晏木;14-16
你在做什么?陈岑;17
美术馆
你要跳舞吗？束佳雯;18-19
外面的世界
窗外那片巨人树林——自然环境中的主动探索宋烨;20-23
0～3岁保育与教育
0～3岁托育教师专业能力指标体系建构研究王玲艳;成思粤;24-30
托育机构婴幼儿运动类游戏活动的原则及照护策略赵青;31-34
快乐的响瓶（24～36月龄）陈呈;35-36
研究·视野
农村幼儿园园长课程领导力的现状、问题与对策——基于W市农村业务园长的调查柴林姗;许茗珊;37-40
同伴互动中幼儿被拒后再次争取的策略研究尤小丽;41-44
青岛市学前教育发展现状分析及政策建议张建英;45-47
课程故事
石磨磨磨乐——幼儿工具探索记卢悦婷;48-49
管理·教研
保育教师参与园本课程建设的问题、原则与策略韦春娟;50-52
实践探索
在游戏中促进幼儿的发展——以数学游戏“命中红心”为例朱琳琳;王雪;李晓萍;53-54
例谈幼儿园数学游戏的设计与实施陈斐;55-56
构筑新入园幼儿安全感的防火墙——以幼儿L为例蔡丽萍;57-58
浅谈私密空间与幼儿安全感的建立龚桃旭;吴雪梅;59-60
食疗茶喝出新味道——生活中的幼儿健康管理与教育查煜玲;61-62
“二四三”模式：构建充满教育活力的园本课程揭燕芳;63-64
活动方案
小班语言活动 胡子先生的小狗卢瑞;65-66
中班社会活动 诺顿和大熊金路易;67-68
中班系列活动 挖荠菜去喽！俞平;童倩;69-71
小班语言活动 高高、高高的地方陈敏;72
园长小笺龚炜;2
幼儿园语言活动资源 2021·秋 东方娃娃隆重推出73
《保育与教育》《绘本与教育》、东方娃娃儿童教育研究院2022年幼儿园语言活动新设计征文通知74