目录
卷首语
幼儿教师群体需要真实、冷静、客观的形象传播程友伟;1
美术馆
送你一片游泳池祝雨欣;4-5
绘本观察
幼儿园绘本教育活动的价值、问题与解决策略马丽;6-8
共读中品味别样乐趣——《一本会咬人的书》阅读手记徐桂花;9-10
呔！看见不同——不一样的《可怕的大妖怪》陈梦蝶;11-12
外面的世界
海水是怎么变成盐的?——本土资源启发下科学经验的主动建构谭晶;13-16
戏剧教育
早餐，你喜欢吃什么？张小娟;17-18
戏剧教育_戏剧游戏
我是谁虞小明;19
0～3岁保育与教育
科学·适性·灵活：精准组织2～3岁幼儿中高强度身体活动的实践金夏娟;20-25
如何缓解新入托幼儿的分离焦虑蔡梦如;26-27
欢乐海洋球（31～36月龄）汤静静;28-29
研究·视野
“有意识的教学”的内涵、兴起、政策与实践——来自美国和澳大利亚的经验王敏;30-34
角色扮演法：儿童道德叙事的基本方法王云;35-38
浅议幼儿园传统节日课程的开发与管理任巍;39-40
依托“E时代”平台，创新家园共育模式周荣军;王苗苗;41-42
课程故事
小鸡出壳记——“预设”与“生成”在小班项目式探究活动中的有效整合顾丽静;43-45
胶东机场建成啦孙楠楠;46-47
管理·教研
建构与应用云资源库，提升教师课程执行力徐静;朱海鸥;48-50
引领教师走上幸福的教研之路洪华蔚;51-52
实践探索
多元表征：在评估中见证成长秘密与教育力量袁小丽;徐志国;53-56
幼儿园劳动教育的现状分析、开展路径及评价策略徐扣琴;57-58
用材料点亮游戏——浅谈幼儿园区域游戏与材料有效融合的策略孔晓丽;59-60
以“种萝卜”为例，浅谈幼儿园种植课程的实施李丹;61-62
合理运用交互式一体机，优化幼儿园语言教育活动韦艳;62-63
活动方案_小班语言活动
宝宝要睡觉吗？缪惠;64-65
活动方案_中班社会活动
嗨哟嗨哟拔胡萝卜钱霞;66-67
活动方案_大班科学活动
我是小神探张乐;68-70
活动方案_中班文学活动·诗歌
秋天，到处走走芮月琴;71-72
圆长小笺史莹;2
2022年“幼儿园语言活动新设计”获奖名单公布!73