目录
卷首语
优化绘本共读中的互动关系，提升共读质量李甦;1
观察与聚焦
图画书中女性意识的“反叛”呈现——以《纸袋公主》《顽皮公主不出嫁》和《莴苣姑娘好大胆》为例黄子宁;4-9
浅谈中国儿童文学作家对本土图画书的参与现象汪颖萍;10-15
创作与赏析_创作
叶俊良：只是单纯地做自己朱慧;16-21
图画书五人谈朱安琪;22-32
创作与赏析_赏析
边框内外两世界，图文反讽增意蕴——赏析《天啊！错啦！》的边框叙事邹昭文;33-35
创作与赏析_推荐
原创绘本里包罗万象的故事世界王琴玉;李阳;杨伟宁;36-39
教育与教学_实践
基于教材，探索数学绘本课堂的有效途径娄亚丹;沈洋;40-45
基于统整观的小学语文绘本阅读教学路径探究孙凤霞;秦文娟;46-49
浅谈小学数学绘本的数学味设计周钦璇;50-53
绘本教学运用于小学一年级入学教育的实践研究——以《大卫上学去》绘本为例孙竟文;54-56
利用绘本构建语文校本课程的实践研究牛建超;57-59
绘本进课堂，阅读有滋味于永涛;郭佳;60-61
教育与教学_课例
绘本课《下雪天的声音》教学设计李兆琳;62-63
结构化呈现 诗意化表达——绘本课《下雪天的声音》教学点评章健文;64-65
农村低年级绘本导读课该如何上？——《米莉的帽子变变变》课例研究王鑫锋;66-69
绘本阅读课《兔子和蜗牛》教学设计及教学反思谢俏;70-72
绘本搭建支架 巩固日记书写——以《蚯蚓的日记》《瓢虫的日记》为例的习作课教学设计孙媛媛;73-75
数学绘本课《乱七八糟的魔女之城》教学设计耿香玲;76-77
绘本阅读课《风到哪里去了》教学设计高金霞;78-79
教育与教学_叙事
“小先生”玩转绘本故事会汪家燕;80-81
一样的“七夕”，不一样的感受——同主题绘本对比阅读反思李娜;82-83
童心绘
我是一个圆球张诗琪 ;左雯敏 ;谢明城 ;蒲依旎 ;郎主 ;于锦添 ;曹楷杰 ;付雯婧 ;蒋雨乐 ;邓佳敏;84
树叶变形记张钱;康晶;85
营救泡泡② 我来帮忙粟孝芊;周舟;86
蜘蛛织毛衣曹欣彤;吴燕伟;87
视野
美国施耐德家族好书奖及其对国内绘本创作的启示江小英;常慧云;88-91
论绘本融入单亲家庭双性化性别角色教育马婉颖;92-95
书香校园
书香润泽校园 绘本引领成长——汝阳县实验小学绘本课程的探索与实践范纯刚;96-97