目录
新思想引领新征程
国内外融合教育课程研究热点比较研究：基于知识图谱可视化分析汪斯斯;董佳雨;1-9
高质量发展背景下融合教育学校校长领导力提升路径研究——基于萨乔万尼领导力模型分析罗月伶;李欢;10-15
融合教育研究
我国学前融合教育政策分析及思考——基于30项省域政策文本的NVivo分析滕金岚;李静;16-21
近十五年我国学前融合教育研究综述：基于CiteSpace可视化分析朱慧懿;王艳芝;22-27
融合背景下残障大学生支持需求的调查研究王童谣;28-31
探究智能手机在盲校社区融合教学中的有效应用李洁瑛;32-34
听力障碍研究
电子耳蜗——从技术到文化的思考李佳琪;黄丽娇;35-38
听障大学生英语学习现状、困境与教育对策研究——以郑州某大学为例吕佳心;关文军;39-43
听障生“岗课赛证”融通人才培养模式研究毛一芳;44-46
课程思政视域下听障大学生实践能力培养研究刘铁军;李冰雪;47-49
口腔医学技术听障人才培养的现状与对策研究——以滨州医学院为例张俊芳;贾晓宁;50-53
区域经济发展视角下提升聋人大学生就业竞争力研究——以黑龙江省为例刘海燕;54-56
传统民间游戏对特殊需要儿童的教育价值及思考——以听障儿童“丢沙包”游戏为例李玉梅;57-59
智力障碍研究
游戏在智力障碍儿童教育康复训练中的应用研究周姊毓;秦柱江;刘佳鑫;60-63
智障青年就业之“窘”：基于个体功能多维度模型分析公海玲;陈海新;付斌;陈小雅;苏慧;64-68
如何在培智生活语文教学中渗透人文素养和思政教育卢超文;丛子伟;69-71
绘本在智力障碍儿童性教育中的运用探讨程茜;万咖利;72-74
“双减”政策下推动培智学校教学提质增效的行动策略研究刘淑梅;沙鹏;75-79
培智学校高年级劳动教育与生活数学教学的融合策略肖丽;李春燕;80-83
“三阶式教学”在培智高中通识教育中的实施叶元;84-87
以综合学习推进培智学校劳动教育的有效实施——以“端午节”主题活动为例刘晓燕;陈冰纯;88-90
培智学校家庭劳动教育现状及实施策略叶婉萍;侯嵩;缪素媚;林嘉文;91-94
自闭症研究
手势语运用于自闭症儿童沟通训练的研究综述宋雨情;赵小云;95-101
图片交换沟通系统干预孤独症儿童的研究现状及展望高旭颖;徐东;102-106
自闭症儿童学前融合教育教师支持策略研究卢琳琳;田秋梅;107-109
行为塑造法对自闭症儿童在校就餐行为干预个案研究聂金程;110-112
特殊教育师资研究
OBE理念下特殊教育师范生康复素质培养研究贾枫;张文帅;吕楚瑶;113-115
特殊教育教师软技能的认知与需求周沛;116-119
观察与探讨
新时代我国乡村特殊教育研究热点及演进——基于CiteSpace的可视化分析陈鸿宇;赵斌;120-125
文化再生产理论视域下残疾儿童教育公平研究辛吉陈;柳谦;126-128
新时代特殊教育教育技术作用研究与展望常建文;129-132
特殊需要学生遭遇校园欺凌个案干预策略——基于重叠影响阈理论视角操凯;吴小文;133-136
基于《建筑环境可用性和可达性新标准规范》对我国无障碍环境建设启示曹琪敏;何小寒;王琳琳;马金晶;郭玲;137-140
韩国图片交换沟通系统对发展性障碍儿童干预效果的元分析宋健;141-148
美国儿保顾问协助特殊儿童早期干预的作用、特点及其启示吕文超;149-152
残疾儿童家庭照护需求支持现实观照及优化路径陈全银;肖乐;廖红夜;153-157
特殊教育课程标准对实施劳动教育课程的启示陈瑶;158-160