目录
新思想引领新征程
融合教育背景下陪读教师面临的困境与出路万谊;1-4
听障大学生工匠心理与职业适应性相关研究唐丹;5-9
融合教育研究
以职业能力为导向的残疾人高等教育课程设置改革研究——基于融合教育的视角周姊毓;10-14
随班就读学生购物技能训练个案研究刘威;黄玉韵;成燕;15-18
融合教育背景下的普通小学适应性教学探索应欣悦;19-22
听力障碍研究
聋校数学教科书的插图研究——以人教版二年级数学上册为例李彦群;钟丽莎;23-27
我国听障儿童研究热点和前沿趋势——基于CiteSpace的可视化分析王彦超;贾玲;28-33
小龄听障儿童闲暇活动状况分析与指导黄金姣;陈晓婷;薛伊静;34-37
智力障碍研究
刍议支持策略在培智生活语文教学中的应用陈建军;38-41
任务驱动法提高中重度智障学生现有智能的案例研究常建文;殷燕;42-45
运动康复融入培智学校适应性体育课程的育人思考——基于通用学习设计理念郭丽娜;马金晶;46-49
培智低年级《生活适应》教材分析与教学建议苑佳欣;胡雅梅;50-53
感受传统文化 践行劳动教育——以L特殊学校《制作艾条》教学案例为例吴丹;54-57
培智学校生活语文统编版教材德育元素分析施明霞;曾米岚;段佳圻;翟欣逸;58-62
培智学校学生课堂适应行为调查研究肖烨;蒋丹林;63-65
培智语文新教材中口语交际板块分析与教学建议赵富;何鹏;汪鑫;66-68
培智学校班级文化建设策略探索周莉;69-71
自闭症研究
录像示范法对孤独症学生整理技能干预研究袁茵;王景霞;72-76
融合教育环境中孤独症儿童社交干预研究的热点与趋势——基于国际近十年WoS核心数据库的可视化分析潘润飞;朱宗顺;张雨晴;77-83
孤独症就业辅导员发展的现状、困境与对策研究宋快;姚斯;84-88
虚拟现实支持孤独症儿童康复教育的优化策略李东一;李莉;89-93
社会故事法干预汉语孤独症儿童的研究进展何海鹏;马伟娜;谢宇;94-98
自闭症儿童绘本式样与教育建议——以颜色类绘本为例李雪莲;99-102
情绪与行为障碍研究
运用集体后效建立残疾儿童依从行为的个案研究刘红梅;胡晓毅;103-107
一例选择性缄默症征兆幼儿积极行为支持干预研究赵娟;庄小敏;朱曹芳;钱维英;胡秧锋;108-112
功能性行为评估在我国自闭症儿童挑战性行为干预中应用研究李鹏;113-117
观察与探讨
国内口肌训练对语言障碍儿童的干预效果述评刘蕾;黄丽娇;118-121
教育公平视角下幼儿园教师对学前融合态度的研究——基于西安市十所幼儿园的调查分析韩家伟;石学云;122-126
我国学前特殊教育研究：热点、趋势及展望——基于核心期刊文献和硕博论文的知识图谱分析李锐;傅王倩;张钰珞;127-131
想象接触改善人们对残疾人态度的研究进展刘兰;孙莉娟;李菲菲;132-136
《民法典》背景下心智残疾人婚姻能力问题再审视：特征、困境及破解郭楠楠;137-141
特殊儿童家校合作的价值重构：从家长参与走向家校融合周沛;142-145
科技助残企业的现状、问题与对策：以浙江为例吕明晓;146-150
专业社会工作介入农村残疾人发展能力提升的路径探索——以合肥市S村为例孙子月;151-154
国外柔性教育理念对我国残疾人职业教育的启示朱熙;杨太梅;曹琪敏;张晓燕;155-158
关注贫困大学生群体 激励共同成长——评《我教过的苦孩子》刘金荣;159-160