目录
聚焦“双减”
“双减”政策下小学作业内容设计解析——以小学数学课外作业为例齐铁清;1-3
“双减”背景下高校助力中小学生课后服务探究裴永亮;4-6
“双减”背景下家校沟通思考吴秀芳;7-9
教师教育
区域教育评估监测工作思考张艾玲;10-11
试题难度预估：意义与逻辑常双;12-14
教育信息化“整校推进”中校长信息化领导力作用研究史文鑫;15-16
区域骨干教师培训模式探索——以小学道德与法治学科教师培训为例冯喆平;17-19
中小学教师论文写作主动性探究史力范;20-22
教育与教学
基于部编新教材的高中“诗意语文”教学张荣谦;师恩强;王海东;23-26
大单元任务下教与学方式探究——以高中语文必修下册第三单元阅读教学为例王晓明;27-29
基于语文核心素养的整本书阅读策略——以《昆虫记》整本书阅读教学为例钱忠敬;30-33
“1+X”群文阅读教学及议题设置策略马红;田园;34-36
谈小学低年级语文小练笔李娜;37-39
小初衔接的数学学习准备李艳丽;40-41
基于实践的高中地理单元教学设计——以“产业区位因素”为例韩金荣;王婷;娄宝祎;42-48
谈信息技术与高中地理教学李克华;49-50
基于核心素养的初中信息科技“SMITH”过程性评价模式赵书阳;陈明娇;51-53
新媒体在校园文化建设中应用探索段文溪;54-55
新课标理念下高中美术学科增值评价探索李怡霏;56-59
小学书法课堂教学策略杨冬;60-62
幼儿园课程游戏化创建路径研究孙万辉;滕士艳;63-64
大数据应用背景下在线教学师生评价发展路径探究缪玲;周杰;65-68
谈高中校长校园管理策略代敬涛;69-71
班级环境建设的内容与方法靳丽丽;72-73
职成教研究
中等职业学校无纸化学业质量测试实践探析柯景彬;74-75
产教融合背景下高校“双师型”师资队伍建设研究张珂嘉;76-78
浅析校企合作助力继续教育于永;尹桂芹;刘晓欢;79-80