目录
教育心语
乡村学校课后延时师资难题的破解之道任宾;1
河北省规划课题专页
教师专业发展学习型组织建设的问题与建议李建学;4-6
河北省级基础教育教学成果获奖项目分析庞铮;7-10
5G引发高校教育教学变革途径的研究张淼;张志刚;康小兰;李金会;陈晓娜;11-13
幼小衔接:向美“童”行 衔接幸福张海南;李冬晓;张瑶;14-16
德育研究
新时代媒体融合环境下“课程思政”建设侯亚娟;17-18
党史“三进”在中小学德育工作中的研究与实践刘静立;19-22
家庭环境对随迁子女德育影响机制的实证研究赵娅芳;付尧;23-28
学生社交媒体转发行为背后的思想特点研究窦尚孝;邵帅;29-31
心理健康
高中班级管理之心理健康辅助策略邵徐爽;32-33
管理研究
乡村学校课堂教学质量提升的路径探析——以“双减”政策为背景曾祥廷;34-37
城乡结合部学校家庭教育的信息化普及黄晨;孟令旸;李丹;38-41
网络大数据下中小学信息技术教学策略研究余海军;42-45
借区域教研春风 绽教师发展繁花梁晓丹;46-47
幼教研究
以生活化数学活动为依托 培养幼儿学习兴趣崔金环;韩笑;48-50
“农趣博物”幼儿亲自然畅游课程建构策略徐琦;51-53
专题述评
区域教育科研服务机制的构建研究刘卫华;54-58
提高生命教育实效 促进学生全面发展闫春江;李静;宋学彩;59-61
农牧区隔代陪读现状及其优化策略研究——以甘南州临潭县古战镇为例杨晓琴;措茜草;62-64