目录
教育心语
有效交流 教学伊始张桐;1
河北省规划课题专页
河北省教科研数字化管理应用平台建设研究赵清海;杨永军;马若;6-8
省级网络教研服务管理平台建设研究郭会房;9-11
期刊协同编校平台设计与应用研究——以《教育实践与研究》为例张雅璇;12-13
我国中小学生“减负”文献研究综述刘晓晓;14-17
基础教育阶段非在编教师自主发展调查研究宋佩佩;18-20
内丘特色与中医药传统文化的融合策略——基于校本课程的开发耿艳芳;21-24
学校“双减”工作和“五项管理”制度的思考张佩杰;25-26
河北农村幼儿园家长资源开发利用研究王艳玲;李伟光;27-29
在户外游戏中培养幼儿自我控制能力的研究韩王凯;30-32
德育研究
大中小学协同推进“三全育人”路径探赜——基于思政教育一体化视域孙云龙;盛文成;孙丽华;王长青;33-37
基于主体教育的德育管理策略分析吴寒;38-40
加强传统文化教育促进学生思想道德建设王卫;41-42
心理健康
高中生思维模式、坚毅与学习投入的关系——基于网络结构分析王瑞雪;43-47
县域治理校园欺凌现象中家长角色的调查分析方明;48-52
小学高年级学生学习自控力培养策略初探徐楠楠;53-56
未成年人攻击行为的成因及对策董仕雪;56-59
热点聚焦
影响中小学生学业成绩的外界环境因素分析孟雯娉;李杏;杨丹;60-62
扎实推进乡村教育 促进教育均衡发展——基于北戴河区乡村义务教育的探索和实践潘进;63-64
网络短视频对青少年的不良影响及对策研究黄丽丽;张争;65-69
教育评价
雄安容和教育总校督导评价体系探索与实践郭婷婷;69-71
学生综合素质评价校本化实践研究——以石家庄市东南实验中学为例李利群;72-73
课堂评价提升学生参与度的策略分析——以数据分析为基础陈志杰;74-76
管理研究
拟剧论视角下新手教师权威的现实审视与行动策略赵海跞;77-81
践行生本管理 学生受益终生孙成林;82-83
浅析学生课业负担过重的内因与对策毛润琳;罗兴才;84-88
浅谈如何创建小学教师和特殊生的良好关系俞增梁;89-90
幼教研究
“课程思政”视域下《学前教育学》学科建设探析张爱红;91-93
生活化教育理念下的幼儿自主进餐活动初探张亚妹;94-96
幼儿园小班方案教学初探王丽英;王向华;97-100
文化构建
红色文化在校园文化建设中的地位和作用——以革命老区学校为例周继礼;101-104
中小学师资建设中优秀传统文化教育的“进”与“出”程光龙;105-108
专题述评
协同教育理念下陶行知劳动教育观的现实审思王颖;109-112
学生生涯教育的现状、经验与路径黎立夏;许胜利;邓瑾珺;113-117
中小学音乐教师师德培养探析黄斯琪;118-120
小学无纸化考试命题现状与问题分析王巧卫;王延红;121-122
探讨中国舞蹈考级在儿童舞蹈教学中的价值李明明;123-125
健康教育视域下1+X证书制度教学实践研究赵淑梅;杨博儒;黄源;126-128