目录
卷首
有效倾听，才足以理解孩子向龙香;1
本期关注_在游戏与倾听中实现师幼共同成长
在游戏与倾听中实现师幼共同成长本刊编辑部;6-7
本期关注_在游戏与倾听中实现师幼共同成长_游戏
“游戏人”理论视阈下儿童游戏精神的重识与重塑张永波;余莎莎;8-10
游戏分享活动中幼儿教师言语反馈的问题分析及优化策略刘玉红;何淼淼;吴帆;11-14
“儿童视角”下幼儿冒险游戏与教师指导策略刘卫萍;15-17
幼儿园自主游戏的理论认同与践行路径吕明华;18-21
圆桌谈话：游戏在学习对话中发生庞芸芸;22-25
运用绘画表征助推自主游戏的开展魏建芬;26-27
本期关注_在游戏与倾听中实现师幼共同成长_倾听_理念
一对一倾听，读懂幼儿心朱凤;30-31
倾听·理解·成长张丹虹;32-33
倾听儿童对话中的哲学程亚男;34-35
本期关注_在游戏与倾听中实现师幼共同成长_倾听_心声
我与“可乐”的二三事郭文媛;36-37
从“默默无语”到“滔滔不绝”李燕群;38-39
走进星星孩子的世界魏丹荷;39-40
本期关注_在游戏与倾听中实现师幼共同成长_倾听_童语
你为什么不喜欢我呢？向玲;李莹;41
当你遇到一只流浪狗束程鹏;42-43
蔡蔡的“自画像”程雁;44
本期关注_在游戏与倾听中实现师幼共同成长_倾听_创意
晨检变有趣了杜美蓉;45
早安，签到墙朱晓峻;许睿;46-47
今天你第几个来的？徐娟;48-49
今天星期几？徐书恬;50-51
管理论坛_教研
深度学习视域下幼儿园园本教研的问题与策略田兴江;马文华;丘静;52-55
“333”联动教研：高质量开展幼儿红色绘本阅读的路径探寻周芙蓉;傅云娜;陈雪;56-59
管理论坛_管理
从行政化走向公共性：幼儿园课程治理的路径探索杨兴国;60-63
课程与活动_课程
课程领导力中的“加减乘除”策略李钰;64-67
农村幼儿园“山趣”课程的重构与实施郑红萍;芦青;68-70
环境赋能：助力儿童主动学习吴爱芳;71-73
回归儿童味道的乡野游戏课程实践探索——以重庆市万州区蓝天幼儿园为例何娟;邢磊;张世芬;74-77
完整儿童视域下幼儿园全阅读课程建设的价值与路径石蕾;78-80
课程与活动_教学
三向转变让教育“生长”出来——季节主题课程的实践与探索高佳怡;81-84
分立、依附、合作：学前教育与小学教育关系的历史演变代胜芬;童欢;85-88
从儿童中来，到儿童中去——以问题为导向的班本课程的实践探索葛佩;89-91
搭建区游戏案例“我们的家”——教师的观察与介入张鸿雁;92-95
课程与活动_活动设计
大班语言社会综合活动 女娲造人王季云;黄芷彤;轶彦;余胜美;96-99
大班美术欣赏活动 水墨江南李明玉;100-103
课程与活动_课程故事
被子大作战蒋华青;104-106
观察案例：饺子熟了张莉;107-108
番茄成长记：幼儿园的种植课程实践谢光梅;109-111
报纸变变变周娴;112-114
视野_书卷
“三步曲”下幼儿教师的转变——读《有力的师幼互动》季钰芯;115-117
善待童真童趣，珍爱儿童——读《缘缘堂随笔》汤佳瑞;118-119
视野_随笔
“小小诗人”诞生记喻玲凤;120-121
爬上石头看自己黄成平;邱馨;122-123
爱在无言中陈红星;124-125
“荷包”里淘米陈泽琼;126
“倾”把日子过成向往的生活王曼;127-128
潼南区实验幼儿园129