目录
卷首
引导儿童明晰制度分类 促进儿童道德认知发展张添翼;1
关注
觉醒·悦纳·成长——学校开展性健康教育的实践4-5
远离侵害 健康成长雷劲;6-9
爱在心中口要开——初中思政课开展青春主题教育的探索殷斌宇;10-13
科学定位，有效引导——集美中学性健康教育的实践与反思郑玲;13-15
“花季雨季”修炼手册——中学生异性交往的教育策略权秀贤;16-17
特稿
让红领巾更加鲜艳，《实施意见》给出答案郑百灵;18-20
劳动教育扮靓成长底色——福州市鼓楼区持续以多元劳动教育增强学生综合素质龙超凡;20-21
思考
场域理论视角下小学教育中奖励的异化表征及优化路径傅安妮;陆韵;22-25
管理
班会如何走心又精彩周世恩;26-28
聚焦设计制作的综合实践活动课程实施策略——以“泥塑仿铜趣——铺首衔环研究”设计制作活动为例林慧芳;29-32
职教
“五融”聚力，培养德技并修人才林俊标;余梅英;洪紫如;32-35
体美劳
初中美术写意国画的教学实践研究刘丽云;36-37+46
教学_沙龙·凸显政治性：小学道德与法治历史主题教学的根本立场
以实现政治认同为核心的革命传统教育主题教学张玉兰;38-41
叙事视角下的小学道德与法治历史主题教学——以《百年追梦复兴中华》单元为例王喆琼;42-46
教学
坚持立德树人 强化政治引领——《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学习心得刘素娟;47-49
正确价值引领：思政课教学理念转向的再思考孟凡明;49-52
哲学家错误观点的思辨王德明;53-56
案例
培育政治认同 厚植爱国情怀——《传统美德源远流长》第三课时教学实录及点评娄龙雁;唐隽菁;56-59
百味
大教无痕林凡瑞;60-61
读书
阅读是一种自我救赎与成全张道明;62-63
爱,是不能忘记——韩愈:“从今沁园草,无复更芳菲。”有感于2022年高考作文吴伟平;2
观点64
《福建教育》“微”关注65
《福建教育》(德育)《读书》栏目征稿66