目录
卷首
亲爱的孩子，想哭就哭吧苏雪云;1
专访
努力成为优秀的领跑者——全国教书育人楷模孙怡访谈录夏赛元;4-7
研究与探索
以综合的教育造就完整的儿童——“幼儿园综合课程”的探索与建构章丽;8-11
从“兴趣”到“内容”——主题活动内容的筛选与确立陈洁;12-14
从“乌桕树安家”的故事管窥综合课程黄菲;苗艺馨;15-17
从“学科逻辑”到“心理逻辑”——主题活动的心理化改造赵柳;18-20
从“同一”到“适切”——课程班本化实施的探索朱静晶;20-23
从“检核”到“鹰架”——以课程审议引领主题活动实施夏萍萍;24-27
在努力坚守中孕育精品虞永平;27-28
放眼世界（OMEP中国委员会专版）
德国托育机构的一日活动夏娟;29-33
在“犯错”中成长魏婷;34-35
点题征文_羊毛啥时候变厚了
羊毛啥时候变厚了36
少一些“教师觉得”吴钟远;37
把握核心价值，遵循认知规律冯桃;37-38
从持续观察中获得直接经验邬乐翊;38
让资源真正为课程所用石慧;39
链接幼儿的生活经验胡朋蕾;39
从知识导向到探究导向——从“动物是怎样过冬的”谈幼儿园科学活动的开展彭俊英;40-43
点题征文
下期话题 谁能成为护旗手赵妍;43
专业成长
提高园本教研有效性的思考与实践陈彦;44-46
改进教研样式 提高教研实效黄琳怡;47-49
教育经验
快递公司的儿童会议陈苏;50-53
从被动参与到主动劳动——大班幼儿劳动意识的培养杨海燕;王春月;高明;54-57
主题活动中幼儿归属感培养的思与行——以大班“了不起的中国人”系列活动设计为例徐文怡;58-61
管理论谭
提高保育教育质量之我见吴益斐;62-65
集团化幼儿园课程改革的困境与突破陈淑蓉;66-69
活动方案
老爷爷的菜地（大班）周玲;70-72
看得见的和看不见的（大班）贾晓辉;张琴;73-76
认识茶树（中班）王伟娟;林良艺;76-78
家园互动
联结家园，共育美好曹玉兰;79-81
创建孩子喜爱的家庭阅读角薛桃;82-84
看见你睡梦中甜甜的微笑赵锦丽;84-86
教养笔记
滚弹珠游戏余晓琴;杨书琴;87-88
发现儿童的力量孙晓慧;88-89
我也要讲故事张莉惠;90
我不想让妈妈难过黄曦;91
做做玩玩
“一路畅通”棋（中班）王斐;刘毓瑾;洪晓琴;92-94
教师书房
倾听儿童夏巍;95
看得见儿童，找得到课程应丽萍;96
看见儿童2
国外幼儿园环境设计任佳盈;97