目录
书间道
洛水之南，洛水之北——读诗集《洛水之阳》孙精精;28-29
探历史之源，寻文化之根——以《河南省图书馆地方特色文化资源概览》为例申从芳;30-31
学术区
论《白鹿原》中的长子形象陈秋怡;35-38
被蹂躏的“野蛮人”——论《等待野蛮人》中的异托邦李蕙;39-40
论《蝴蝶夫人》与《蝴蝶君》中女性角色的变化柯长婕;41-43
许渊冲《诗经》英译中的“三美论”郭力宁;43-45
当前图书馆信息服务所面临的挑战与对策朱岩;46-47
智慧图书馆与智慧服务探讨徐培德;48-49
教与学
阅读教学的有效性策略研究黄丽苍;50-51
“三导作文”的思考与实践李红霞;52-53
浅谈批注式阅读：以《牛和鹅》为例陈芬;54-55
群文阅读在语文教学中的应用贾浩才;杨进;56-57
高中语文微写作教学价值及应用策略杨林栋;58-59
民族地区高中语文读写结合教学的重要性及策略分析马华雄;60-61
高中语文教学中“微课”的应用价值与策略解析车冬;62-63
基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究李娟;64-65
师与道
赋予教师惩戒权应当注意的四个问题潘丽君;佟玉英;66-67
乡村教师职业幸福感的现实困境与对策彭华刚;周蓉;68-70
“立德树人”背景下小学语文德育教育的渗透滕飞霞;71-72