目录
专题·幼小衔接
幼小衔接联合教研的现状、问题及建议方丹萍;1-4
幼小衔接工作中存在问题的分析与对策徐晶;5-7
幼小衔接中幼儿园教师的准备策略鄞婉瑜;8-10
聚焦幼儿时间管理，助力科学幼小衔接——以大班“做时间管理小达人”系列活动为例黄琼;11-13+4
芬兰幼小衔接对我国幼小衔接的启示甄珍;张娜;14-16
学术论坛
看见幼儿，助推成长——微课程“你好，西瓜虫”引发的思考高晓丽;17-19
项目课程开始阶段的若干问题及解决策略王湘娥;20-23
幼儿园安全教育现状的调查左崇良;邓薇;24-29
区域活动中大班幼儿应对同伴违规行为的研究——以南昌市A幼儿园为例曹晓薇;武佳;30-33
提高美工区活动质量的实践探索——以美工区活动“制作贺卡”为例陈珍;肖茴珍;34-36
自主游戏中“偏区”幼儿的学习与发展——以追踪大班某幼儿在大型积木区的案例为例洪丽贞;37-39
合理规划幼儿晨间运动区游戏的有效策略张丽萍;40-42
基于绘本阅读的审美化教学策略戴晓明;43-45
小班幼儿在仓鼠饲养活动中的行为表现和心理变化江平;46-48
利用体育游戏促进幼儿大肌肉动作发展的探索李舒欣;49-52
创设促进幼儿主动学习的幼儿园环境郑小红;53-55+52
小班家园合作食育的行动研究——小班进餐困难幼儿的个案研究刘汐汐;56-59
共学习，共成长，共愿景——家园共育中“共”的策略贺洪利;60-62
新书速递2
往期优选图书63