目录
专题·微课程
包饺子——小班食育活动彭思齐;1-3
小鱼游得快——中班沙水游戏活动毛秀玉;4-6
×快递公司——大班户外自主游戏郑小敏;7-10+15
“乐乐茶馆”创办记——大班角色游戏活动易冰;11-15
学术论坛
“宝宝博物馆”课程建设的思与行褚晓瑜;16-18+21
谈集体教学活动后延伸活动开展的路径翁娜;19-21
绘画活动介入幼儿情绪调节的个案辅导干预万嘉欣;22-26
大班幼儿在建构活动中深度学习的特征与发生条件谭晓祝;杨彦捷;27-30+45
如何“放手”才能更好地支持?——谈小班自主游戏中教师“放手”的问题及应对策略陆佳音;31-33
“医馆”里的“童言稚语”——依托游戏语言，分析游戏水平尤思思;34-36+33
《户外运动区游戏幼儿行为的观察与分析量表》的制订与使用林雯;37-41
从“寡人”到“小秘”——对一个孤僻幼儿的个案辅导欧惠莉;42-45
哲学对话活动的实践探索——以大班《和甘伯伯去游河》的教研活动和教学活动为例周倩;蔡如玉;46-51
新手教师在小班游戏分享环节中存在的问题及解决策略宿春梅;52-54+41
构建温暖安全生活场域、提升幼儿内驱力的教师话语转变研究张凌燕;55-58
英国森林幼儿园的教育原则及其四季活动的实施赵珂;59-62
《幼儿教育研究》再获“最受欢迎期刊”荣誉2