目录
卷首
以“三问”战胜“不如意”张建国;1
编读
“犹记初登讲台时”专题征稿本刊编辑部;2
阅省
推广亮点韩江玲;3
教研_教改巡礼_区域看台
一体化推进教育改革，提升学校办学水平张振江;石琰;6-7
教研_教改巡礼_校本研修
开展专业研修 助力教师成长王雪;8-9
教研_主题教研
基于教学行为数据 开展实证精准教研——诊断·剖析·给养·提升杨亚伶;10-12
教学_特级教师专场
“滤泉去沙”：挑战性学习任务的选择与设计黄敬统;13-15
核心素养导向 课程目标达成夏永立;16-18
教学_名师课堂
低年级如何落实思辨性阅读与表达学习任务群——以二上第五单元《坐井观天》为例郭淑岚;19-21
数形结合，探索数概念的一致性——《真分数、假分数和带分数》教学实践与思考赵红生;22-24
在对话交流中体验四季之美——以My favourite season Part B对话教学为例李建永;25-27
教学_教材教法
谈略读课文教学之“略”——以《我的伯父鲁迅先生》教学为例韩媛媛;28-31
经历过程 积累经验 建立量感——新课标视域下《面积和面积单位》教学谈姜泽;32-35
践行单元子主题群的深度学习活动观——以My Family教学为例杜存存;36-39
教学_探究新课标
一条线,三步走——语文学习任务群初探刘欣;40-41
谈革命文化主题教学的策略侯全胜;42-43
“双减”背景下小学数学作业的主要类型及内涵陈志远;张卫星;44-45
明晰概念层次 探寻数学本质——《平均数》教学思考与实践武国芬;46-47
探究主题意义,实现思维进阶——以Then and now C Story time教学为例史艳霞;48-49
教学_观点摘编
“双减”背景下小学语文作业设计策略康俊霞;50
群文阅读教学，让阅读增量提质孔庆红;51
关注阅读教学中的能力培养王丽艳;52
数学游戏让课堂教学更精彩苏菲;53
着眼单元整体 促进深度学习李君;54
文苑_教坛新星榜_静心教学 潜心育人——记承德市竹林寺小学教师谭宏
精准定位教学目标，引领学生细致观察——《搭船的鸟》教学实例谭宏;55-57
教育是一场幸福的遇见谭宏;58
教育路上的追梦人胡丽艳;59
文苑_生活时空
一封教师女儿写给教师妈妈的信王璞;60-61
一个关于成长的故事——献给孩子们的影片《狮子王》葛典社;62-63
文苑_专栏/老鹿窥豹
袁术称帝韩田鹿;64
邯郸市丛台区丛中中心校办学特色葛典社;2
李丽英名师工作室65
河北省第十四届中小学幼儿园教师师德论坛征文暨师德风采演讲活动启事66