目录
教育观察
鲁西农村乡镇地区中青年生活与教育观调研与思考赵章靖;4-12
后疫情时代大学写作课程的网络化教学探析——以兰州理工大学为例吴双芹;13-17
变构学习理论视角下的小学科学教学策略研究衣晓慧;18-21
中小学待进生行为矫正策略探究李红林;22-25
教育前沿
小学语文公开课弊病探析与对策倪霞;26-29
父母在0～3岁儿童早期阅读推广中的角色刍议王红菊;30-33
教师成长
卓越教师成长培养之我见贾彩梅;34-37
课程教学
浅谈“素养本位”的长篇名著“导读课”教学设计策略——以统编初中语文教材必读名著阅读教学为例冯淑娟;38-41
中学化学实验教学有效性策略研究康文华;雍仁午;42-45
将非物质文化遗产融入高校设计类课程的教学思考与实践案例谢铮;郑丽娜;46-49
“隐性分层教学法”在初中英语写作教学中的“分”与“不分”霍燕;50-54
关于高中语文阅读教学有效性的思考满继成;55-57+61
史料教学在初中历史教学中的问题与对策探究汤金玲;58-61
试论微写作在高中英语写作教学中的应用罗燕华;62-64
中国化学史融入中高职化学教学的应用路径探究苏瑞琴;65-68
浅谈小学数学作业的功能与设计赵娜娜;69-71
基于多元智能理论的小学英语阅读教学策略孙健;72-74+78
小学低年级数学教学中学生思维能力的培养分析李菊梅;75-78
浅谈中学美术设计教学中如何运用民族色彩姜虹;79-81
试论幼儿园大班足球游戏活动的指导策略安琳芳;82-84
高中语文教学中求异思维培养的有效策略朱嘉鼎;85-87+98
合作学习在小学语文阅读教学中的尝试范蓉;88-90+102
浅谈因材施教在大学体育教学中的应用罗晨晖;91-94
劳动教育在学生全面发展教育中的作用阐释李逸;95-98
教育兴乡
利用信息技术，让听、说、读、写更高效——乡村振兴战略背景下农村小学英语教学与信息技术深度融合策略谈闫学龙;99-102
德育理论
论新时代政法院校思想政治教育发展的三个着力点肖朗;103-106+114
“四史”教育与高校思政课教学深度融合的四重路径张玉红;107-110
浅析如何以创新班会形式增效新时代德育杨文婧;111-114
新时代中小学德育研究焦素颖;115-120
如何在小学《道德与法治》教学中渗透社会主义核心价值观陈灿辉;121-123
管理方略
PSR理论视角下高校突发事件治理现代化的实现路径——基于天津师范大学2020年新冠肺炎疫情复课实践的研究张斐然;124-128
征稿启事129