目录
卷首论语
以学科实践推动深度学习张晓娟;1
专题：深度学习
走向深度学习：缘起、转换与实现乔丽军;霍修兰;4-6+19
“沉浸”与“想象”的二重奏——基于空间几何模型解读深度学习的核心要素宁中孟;7-11
深度学习视域下高中物理教学改进策略石瀚松;12-15
多维视角设计阅读教学问题助推深度学习刘超;16-19
对话教学：促进语文深度学习侯志中;20-23+28
借力于数学问题链，驱动学生深度学习于勇;24-28
课程导航
新世纪以来我国心理健康教育的实践样态与未来趋势宋丽惠;29-32+40
芬兰心理健康教育特征评述及现实启示鲁艳;刘念;33-36
社会情绪学习对我国中小学心理健康教育课程建设的启示毛启宏;37-40
教材解读
泛在情境的能动利用——高中语文新教材“情境任务”教学路径罗玉英;41-42
名师课堂
中学思政教育研究热点年度盘点与前瞻孙全军;43-46
课程教学
信息化2.0背景下小学语文阅读教学减负增效策略熊东平;47-49
围绕主题意义探究的英语单元复习活动实践葛婷婷;50-52+55
涵育家国情怀素养的初中历史教学例谈雷海燕;53-55
基于科学思维能力培养的“伴性遗传”概念教学翁希凝;56-57+63
学科素养
“两学一归纳”教学模式在初中道德与法治中的优化应用叶继生;58-60
“双减”背景下学校作业优化探索刘莉;王小荣;61-63
小学美术课堂中的游戏设计王婷;64-65+68
核心素养领航，合唱教学探究李舒;66-68
校本探索
“走读家乡”综合实践活动的设计与实施王剑;69-71
生物法“责”校本课程的设计与实践高璇;72-73+80
课题样态
“教师主导学生主体”课堂教学模式应用研究耿广惠;李超;74-76
小学语文阅读三步教学项目式学习探究赵彩亮;武艳梅;77-80
成果推介
走向主体发展的活动体验型“大思政”教学35年探索陈萍;81-86
活动体验型“大思政”教学的价值内涵及其理论建构张义兵;满其峰;87-90
“大思政”视域下活动体验型教学范式的建构与实践冯长宏;90-94
活动体验型“大思政”教学的影响因素及其实现路径杨广祥;94-97
学教评研一体化：走向主体发展的活动体验型“大思政”教师研训黄元虎;97-101
《知法守法 依法维权》教学设计与评析杨广祥;陈萍;101-103
《赓续红色血脉 培养时代新人》教学设计与评析李芳;王恒富;103-105
《延续文化血脉》学科融合教学实录与评析孙靓;居慧琳;刘敏;刘岚;王恒富;105-107
《善心如种 善行如花》班队活动设计与评析张志强;金庞;107-109
《缘，“妙不可言”》家校合育活动设计与评析祁越;李吉银;109-110
《破解“居民小区生活垃圾分类难”问题》法治教育实践活动设计与评析严桂芹;蔡蓓蓓;111-112
名师工作室共同体成员展示 浙江省周岚中职成长导师名师工作室2
无锡市新吴区泰山路实验小学 “思源砺行”——这所新办校在文化中创生美好114