目录
卷首论语
“培根铸魂”从中小学的革命传统教育抓起魏冰娥;1
专题聚焦_革命传统教育
中小学革命传统教育研究之述评沈晓冬;4-8+12
基于项目化学习的革命传统类课文教学探究吴菀薇;9-12
课程导航_学科观念教学
生态系统视域下青少年法治观念教育环境的优化策略田雨;韩宏伟;13-15+25
促进生命观念培养的生物学OES教学模式研究王靓;16-18
名师课堂
依托大数据的作业育人系统构建及其育人路径周雪红;19-21
课程教学
大概念视角下单元教学的科学内涵与实践路径胡有红;22-25
综合性考查呼唤大概念统领的单元教学模式侯新旺;刘燕;26-28
指向学科核心素养的高中地理单元逆向教学设计尤慧;29-31
热点透视
青少年网络道德素养的现状、反思及应对孙斌;32-34
班额对学生高考成绩影响的追踪研究马艳云;35-37
红色文化融入情感教育的价值意蕴及实现路径崔宇玮;马多秀;38-40
基于档案袋评价的小学教育评价邹欣莹;佟玉英;41-43
学科素养
高中政治课堂中培养学生的政治认同素养张辉承;44-46
视觉思维：引导学生数学学习不断进阶谢红;47-48
小学高年级语文古诗词教学的策略马丽容;49-51
线上线下融合，优化小学科学教学顾佳惠;52-53
核心素养下的小学信息科技教学李照;54-55
新课标下发展学生道德修养的教学路径周蓓;56-57
提炼大概念，设计道德与法治单元教学李皎皎;58-59
校本探索
全科阅读视域下的小学生涯教育启蒙校本实践麦燕;60-64
0和1的嬗变：解读课后服务品质迭代升级的密码王学其;曹静芳;65-66
成果推介_班本德育课程研究
构建班本德育课程，提升班级育人成效梁凤英;67-70+77
爱国·诚信·责任：小学班本德育课程的目标取向陈妙香;71-72
从班主任专业成长角度看班本德育课程李琼;73-74
小学高年级爱国教育班本德育课程方案吴珏婷;75-77
“垃圾分类，从我做起”班本德育课程研究陈伟梅;78-79
开发班本课程 铸造学生美好心灵刘阳;80-81
“小记者”特色班本德育课程的实践李荣;82+84
在班本德育课程中融入传统醒狮文化郭佳虹;83-84
特色样态
家校联合理念下小学语文读书活动对策席海清;85-86+96
游戏，让幼小衔接的语文教学灵动起来李安然;87-88
教悟思考
跟着诗词游中国，结合地域品诗情朱春梅;89-90
小乐器在初中音乐课堂教学中的应用欧阳梦婷;91-92
氢气爆炸实验的设计与思考吕念;93-94
提升少数民族学生国家通用语言文字水平是铸牢中华民族共同体意识的基石曹引航;95-96
名师工作室共同体成员展示 陈永辉临夏名师工作室2
2023《中小学班主任》杂志征订函97
南京市江宁高级中学98