目录
卷首论语
开展大概念教学的关键是有效提炼大概念李刚;1
专题聚焦_大概念教学
数学大概念的内涵解析与单元大概念的提取策略于勇;4-7+30
大观念驱动下小学英语单元教学：问诊与矫治高伟新;高旭阳;8-12
课程导航_真实性学习
真实性学习的内涵、关键要素与设计框架塔娜;李刚;13-17
驱动真实性学习的生物学主题式情境教学胡静;18-20
名师课堂
指向创新素养培育的初中生物学实践活动设计桑海玲;21-23
算理和算法融合 助推深度学习丁大秋;24-25
课程教学
创设认知冲突 促进深度学习洪建林;26-27
问题驱动，渗透模型意识徐永婷;戴志洪;28-30
黏性力：前置性作业设计的灯塔王欣;31-32
指向历史解释素养的初中历史阅读教学许寿玲;33-35
社会科视域下中学历史拓展性课程的开发、教学与评价李佳乐;36-38
借助微课教学打造初中物理高效课堂秦小奎;39-40
传统文化与小学语文教学的融合鲍丽真;41-42
热点透视
新高考背景下普通高中教学组织形式变革的实践进路骆倩;李志华;李化树;43-46
全国中学生生物学联赛“生物信息学”试题分析曾雨洁;陆俊杏;李勃;47-51
学科素养
以“摩”促思，让学生审题立意新颖而深刻张海兵;52-53+84
让“思辨”之花在主题情境探究中绽放居海燕;54-55
新课标下的初中道德与法治大单元教学彭剑影;石晓芸;56-57
在小学道德与法治课上讲好中国故事的“理”与“路”刘英杰;58-59
学习素养下的小学科学技术与工程项目式学习设计杨茜;60-61
基于校外科技教育的航模教学尹伟明;62-63
小学体育水平二速度学练的方法王德勇;64-65
小学音乐课堂中的师生互动黄娟;66-67
初中英语阅读教学中问题设计策略廖秀梅;68-69
初中英语学习活动观教学初探邵倩男;70-71
精心导入 精彩课堂宋瑶祎;72-73
初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力陈丹丹;74-75
校本探索
新时代园艺劳动特色课程开发的探索徐峰;76-78
基于知识建构的小学整本书阅读教学卞国湘;79-81
“五步循环一建一测”教学的校本实践赵书友;张延娥;82-84
特色样态
融合共生：大数据背景下的小学语文教学戚飞虎;85-87
“微视频导学”在小学数学教学中的应用林慧;88-90
教悟思考
高中跨学科主题学习的循径导行吴燕;91-92
小学数学教学中渗透德育的路径周斯楠;93-94
小学语文跨学科学习设计的思考徐立群;95-96
重庆市开州区魏大学名师工作室2
无锡市新吴区丽景实验学校98