目录
深度关注
基于校园文化建设的集团化办学高质量发展研究——以合肥八中“银杏文化”建设为例余俊;1-3
浅析大概念导向下的议题设计策略高思琴;4-6
中青年教师教科研能力影响因素调查研究徐冰川;7-9+48
空椅技术在高中学校个案辅导中的应用郑秀兰;10-12
跨学科学习的设计和思考——以“我们为什么取得淮河抗洪的胜利”的学习为例王炬辉;13-15
教研探索
网络成瘾对大学生主观幸福感的影响李易周;16-18
高职院校学前教育专业应用文写作课程优化策略研究——以合肥幼儿师范高等专科学校为例钱宁;19-21
对中职“双师型”教师理念及培养方式的探究肖娟;22-24
机械制图和计算机绘图课程整合的必然与实施胡国友;25-27
浅谈混合式教学在中职学前教育专业声乐教学中的实际应用金鑫;28-30
核心素养视角下高中语文古代诗歌教学研究朱莉;31-33
刍议如何在高中数学教学中渗透核心素养张莉;汪家友;34-36
基于深度学习理念指导的高中英语单元整体教学探索与实践——以译林版高中英语必修二Unit 2 Be sporty,be healthy的教学为例朱晨迪;37-39
趣味化教学在高中英语教学中的应用吴长花;40-42
依托校本活动课程的开发落实政治学科素养张柯;43-45
大单元背景下的高中数学品质课堂构建孙美丽;46-48
浅析生命教育在高中历史教学中的渗透王远鹏;49-51
高中化学新教材课堂教学的新思考许保银;52-54
多姿·多彩：高中化学实验课的有效性研究李龙;55-57
四维模式高效推进真实情境下化学单元教学刘玥晗;曾艳;58-60+64
凸显证据推理的教学设计案例研究——以“化学反应的速率与限度”为例徐伟;马愿愿;61-64
在新课程背景下对“心肺复苏术进课堂”的思考李青松;65-67
“双减”背景下初中数学作业设计的原则和策略戴鲁锋;汪伶俐;68-70
基于项目的初中物理跨学科实践教学牛旌丽;陈静静;叶开婷;71-72+78
中学体育教学有效实施路径周万松;张芳;汪永飞;73-75
浅谈“三融”构筑特教中职德育工作新模式曹灿;张芮华;76-78
教育信息化研究
“互联网+”背景下中学语文教学质量的提升李若男;79-81
“互联网+”视角下中职计算机专业教学改革创新研究邓英祥;82-84
基于智慧课堂的高中语文经典阅读教学实施策略——《史记》经典阅读策略研讨莫婷婷;85-87
传统板书教学与智慧教学的遇见王丹;88-90
课题成果
协同育人视角下普通高中学生评价反思与优化张治平;91-93
引导学生制作评价量表的“四个意识”与“四个步骤”——以统编必修下第五单元演讲稿评价量表制作为例朱涛;94-96
高中英语阅读课程资源开发的现状、意义及原则花擎;尹阚如;97-99
基于项目的高中化学单元教学设计及实施——以“基于3R理念认识垃圾的分类处理”为例陈文静;100-102
“双减”背景下作业负担问题分析及对策尹成飞;梁好;103-105
农耕文化融入高中劳动教育的价值与路径郭万龙;何德胜;106-108
跨学科融合构建高中生活美育课程许静;109-111
五育并举下普通高中学生成长共同体建设探究崔清明;112-114
刍议班级管理中量化评价体系的构建、实践与反思汪结义;张杰;115-117
聋校高中特殊群体学生特点研究郑秀娟;118-120+123
核心素养下高中物理大单元教学设计研究彭浩然;121-123
教育微论
“礼仪教育”的挖掘——以《三顾茅庐》为例王鑫;124-126
滁州市机电工程学校2+127
《安徽教育科研》征稿启事128