目录
深度关注
智慧教学背景下多元互动教学模式研究孙娴;卞玉昌;陈金武;1-3+6
大单元项目式教学中学生计算思维的培养——以“探秘生活中的数字编码”为例周松松;张敏;4-6
基于本地非遗传统舞蹈的小学体育校本课程建设实践——以绩溪县扬之小学手龙舞校本课程为例程默哉;周金豹;俞姝玲;7-9
“蔬香乐园”之劳动教育小议——基于校园劳动种植课程的劳动教育实践探索胡旭东;10-11+23
基于LiteBee Go软件的无人机项目教学实践陈佩佩;骆念春;12-15
基于儿童视角的幼儿园园本课程建设初探王小婵;张承梅;16-17+29
教研探索
小学阅读教学中培养学生高阶思维能力的探讨吴晓庆;18-20
双减下的小学语文教学改革曹悦;21-23
依托“快乐读书吧”引领课外阅读沈永标;24-26
小学语文朗读教学策略研究于敏;27-29
文化自信背景下小学古诗文教学传承传统文化策略研究章玉婷;30-32
巧妙运用阅读方法提升“纵横在线快速阅读”效率束院生;张强;33-34+51
金声玉润，妙笔生花——基于文学素养培育的小学高段写作教学策略探讨李麟逸;35-36
梯度学习，盘活课堂——“我和___过一天”习作教学例谈张璨;37-38+78
说题教学：让小学生成为思考者和创造者唐浩瑛;39-41
基于单元整合，创新课堂教学——以“长方形和正方形”的教学为例贾凤宝;42-44
“双减”背景下小学数学高效课堂的构建石星月;45-47
数学课堂应提升“数学味”付宝木;尹数萍;龚宏波;48-51
低年级学生数学“说”的能力培养策略探究王成凤;52-53+80
多元评价，点亮英语课堂——小学英语教学的过程性评价实践凌玲;54-55
浅析小学道德与法治教学与心理健康教育的科学融合吴海燕;56-58
“双减”背景下游戏辅助美术教学的策略运用吴蓉;59-60
小学音乐低年级唱游课中劳动教育的有效渗透吴思成;61-63
浅谈STEM教育促进幼儿科学素养的发展刘晓瑞;虞倩倩;64-66
探究幼儿园一日活动中的劳动教育——以合肥市长江路幼儿园为例陈晓晔;67-69
“巧”衔接，“慧”整理——基于“计划书”提升大班幼儿整理能力的实践研究赵玲;70-72
关于幼儿情绪教育的研究张雅茹;73-75
幼儿园小班音乐教育生活化陈丹丹;76-78
幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略探析李慧;79-80
教育信息化研究
智慧学习环境下小学课外阅读教学路径初探叶丹;81-83
“互联网+”时代下乡村学校教育信息化建设探究卫志梅;84-86
主题教学视域下微视频教学在小学美术课程中的运用策略赵茜茜;87-89
智能技术赋能小学音乐教育“教—学—评”一体化的思考——以歌曲教学《西风的话》为例施萍;90-92
课题成果
小学低年级“五育”过程性评价方法浅析王静;吴晓娟;93-95
利用红色文化资源开展幼儿园户外游戏活动许丽;马承红;96-97+100
建构生活化教学，践行创意阅读徐惠玲;98-100
以“说数学”提升乡村小学生数学语言表达能力的实践研究赵逍遥;101-103
大单元整体教学背景下小学英语项目式单元整体作业设计——以PEP英语六年级上册Unit 1How can I get there?为例王旋;104-107
新课标视角下小学语文高阶思维培养策略研究吴萍;王国慧;108-110
线上线下混合式教学在小学英语语音教学中的实践赵贞霞;徐菁;111-113
智慧书法教室环境下小学书法教学的实践与思考江锡奎;114-116
TABO机器人课程在幼儿园空间方位教学中的运用盛梅菊;王黎黎;117-119
教育微论
让儿童与数学学习美好相遇——以“多边形的内角和”的教学为例张桂芝;120-123
浅谈小学语文教学中德育渗透策略王恩娟;王孝义;124-126
涡阳县第四小学教育集团2+127
《安徽教育科研》征订启事119
《安徽教育科研》征稿启事128