目录
深度关注
基于大数据技术的教师评价改革探索闫如成;周洁;1-3
“双减”背景下农村初中语文作业设计优化路径研究——基于1263名农村学生样本调查韦凤娣;4-6
审辩式整本书阅读单设计李楠;7-10
基于深度学习理论的蛋白质结构与功能观主线式教学案例王玺;张健;11-13
基于Moodle的项目式教学策略——以创作《共抗疫情，爱国力行》多媒体作品为例杨姗姗;吴晓燕;14-16
教研探索
基于核心素养导向的高中语文整本书阅读教学策略研究——以《红楼梦》为例王敏;17-19
高中信息技术有效教学的实践与探究——以涡阳县第三中学为例杨昆明;20-23
细读与品读共舞，阅读与写作齐飞——初中语文读写结合的多元化教学策略探究徐艳会;24-26
层递式教学在初中语文作文教学中的应用分析杨杨;27-29
初中语文真情作文教学初探郑家琴;30-32
“顺推”与“逆推”相结合的数学教学方式探究高永超;毛艳艳;33-35
分类讨论思想在初中数学解题中的应用方茹;36-38
“双减”背景下农村初中英语教学创新实践研究卢金华;39-41
任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用探究——以外研社七年级上册第七模块第二单元为例李晶;42-44
核心素养下初中道德与法治生活化教学探究金燕;45-47
新课改背景下的初中物理教学优化策略许登峰;48-50
DIS系统在初中物理声学中的应用李丰利;王成武;51-53
基于核心素养培育的初中信息技术教学刍议郭淮阳;54-56
聚焦大单元教学设计的初中体育课堂教学策略探究王崎;57-59
实践初中体育与健康新课程改革的意义与策略连伟娜;60-62
巧妙优化作业设计——以部编版小学语文三年级上册第七单元作业设计为例姚阳;63-65
让“双减”政策助力信息技术课堂教学质量提升刘露敏;66-68
采用自然拼读，助力有效阅读——自然拼读与绘本阅读相融合的教学探索王莉;69-71
明算理，重迁移，建构乘法笔算模型——“三位数乘两位数”教学实践与思考王培君;72-74
将Scratch应用于机器人编程教学的分析与实践王丽;75-77
教育信息化研究
智慧课堂助力高中语文写作教学翟逸鸣;78-80
教育信息化赋能初中语文高效课堂的有效对策周斌;81-83
智慧课堂下初中生物理自主学习能力和创新思维的培养——以《探究串并联电路中的电流》为例王光辉;张卉卉;84-86+89
新媒体学习资源在小学语文教学中的辅助应用王鑫颖;87-89
小学语文课堂教学与信息技术融合路径研究应毓霞;90-91+94
网络教研提升小学数学课堂教学有效性的策略闵德勋;92-94
网络环境下小学数学思维能力的培养——以图形与几何的教学为例徐荣;陈夕辉;95-97
课题成果
中考化学工艺流程题评估框架的研究吴东梅;张金枝;98-102
基于国家中小学智慧教育平台的大单元识字教学策略——以统编教材一年级上册识字单元为例束夏梅;103-105
运用体育家庭作业培养男性青少年阳刚品质研究郑世海;毛传香;106-109
智慧课堂环境下初中生物理创新思维培养策略马德武;梁万明;110-112
“互联网+”环境下的蚌埠市中小学教师培训新模式探索谢惠萍;113-114+117
运用电子书包构建英语智慧课堂舒婕;石婷婷;115-117
深度教学下的传统文化在初中美术课堂中的活化运用——以《捣练图》一课为例李萌;118-120
小学语文整本书阅读教学有效指导策略探究——以人教版二年级下册《小猪唏哩呼噜》整本书阅读为例汪林;121-123
教育微论
核心素养下培养学生数感的几点思考张碧玲;124-126
初心如磐,奋楫笃行——广德市小学数学名师李桃工作室2+127
《安徽教育科研》征订启事23
《红蜻蜓》征订启事109
《安徽教育科研》征稿启事128