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深度关注
FINE课程：基于教材的体验式项目学习——合肥市琥珀小学跨学科融合课程的设计刘嘉;1-3
立足“三大工程”,为学校内涵发展蓄势赋能李霞;4-6+47
大概念下指向文化传承的美术教学实践——以“传统民居的艺术魅力”一课为例黄曦;7-9+29
校本文化融入小学思政教育的路径探索张绘绘;姜宗兵;10-12
小学低年级模块游考的实践与思考吴成竹;刘珊珊;13-15
基于传统农具的幼儿劳动素养教育实践邓文凤;张承梅;徐冬玲;16-18
教研探索
基于新课标的小学语文大单元教学探析阙雪莲;19-21
可视化评价：助力小学生语文复述能力的培养曹营;22-24
例谈新课标背景下小学古诗教学策略赵秋玲;杨秀芹;25-26
部编版小学语文“长课文、难课文”有效教学策略研究陈彦;27-29
小学高年级语文口语交际教学策略研究潘娅娣;30-31+56
“双减”政策下小学语文单元作业设计策略——以部编版小学语文六年级上册第四单元教学为例闫洋;32-34
红色经典诗词阅读教学浅探——《七律·长征》教学例谈罗菲;35-37
落实双减要求 创新作业设计——以统编版一年级下册“语文园地二”作业设计为例胡娣;杨彦;38-41
浅析小学数学课堂中小组合作学习法的应用程玉林;42-44
“量感”在小学数学课堂的培养策略探析倪凤;45-47
小学数学单元整体教学中培养学生高阶思维的实践探究杜宏花;48-50
基于深度学习理念的小学数学大单元教学研究李文婷;51-53+64
用音乐引领审美，用音乐传播文化——浅谈小学生音乐审美感知和文化理解素养的培养吴畏;54-56
立足学习难点，提升核心素养王美君;张蓉;57-59
小学英语情境化教学的价值、问题与策略翟俊贞;60-61
立足核心素养导向，构建教学评一体化英语课堂彭宁宁;62-64
新课标下培育小学生信息科技核心素养的实践探索胡小龙;徐婧;65-68
绘本让学生“悦”画“悦”美——浅谈绘本在小学美术教学中的运用陈玉丽;69-70
小学人工智能跨学科教学实践与探索——以“智能循线小车”为例唐燕南;71-73+70
支持大班种植园地活动组织与实施的策略研究李亚南;彭素萍;74-76
STEAM教育理念下幼儿园建构游戏中的教师评价万雯雯;夏晓艳;77-79
教育信息化研究
人工智能教学设计实践后的再思考——以智能家居系列“房间氛围灯”为例孔菊;马敏;孔军;80-83
破译学情密码 精准改进教学陆宗芳;84-86
基于电子白板推动集体教学中的师幼互动张玲;87-89
信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用袁娜娜;90-91+115
“互联网+”视野下小学数学智慧教学策略研究袁鸿;92-93+102
浅析信息技术环境下小学生艺术核心素养的培养策略汪涛;94-96
智能设备技术支持下提高小学生计算能力的思考水为红;97-99
课题成果
小学低年级学段音乐过程性评价方法浅析唐礼群;王静;100-102
“双减”政策下“智趣”校本课程的开发与实践常前红;103-104
基于AI游戏化课程优化幼儿园数学活动陈玉萍;叶华;105-106
指向高阶思维的小学英语课外阅读教学模式探究颜瑾;107-109
具身认知理论视域下低年级写字教学策略研究孙倩;110-112
浅谈幼儿园开展户外混龄创意戏剧活动的实施策略李季春;郑庆娜;113-115
论小学数学智慧课堂教学的优势陈翠;116-117+123
浅谈童谣在幼儿民间游戏组织中的运用研究鲍文洁;118-120
课程思政视角下小学语文教学创新研究李晓娜;杨晓洁;121-123
教育微论
尊重让个性腾飞，关爱助学生成长——例谈“尊重”在小学语文课堂教学中的价值和渗透策略吕素文;124-126
郎溪县第三小学2+127
《安徽教育科研》征订启事18
关于开展中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动的通知128