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教育资讯
教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》1-3
习作选登
“三国”知识竞赛方启轩;7-8
第一次参加读书沙龙王思宇;9-10
两人三足刘馨;11-12
那一场接力赛褚一辰;13
作业设计
人教版小学数学《因数与倍数》单元作业设计蔡静静;14-15+17
听说读写看，全方位爱“家”唐飞艳;16-17
《走进诗歌·用美的眼睛看世界》作业设计严丽芳;18-19
“双减”政策下小学数学作业设计中的“加减乘除”张艳;马志颖;20-22
“双减”政策下小学英语情境化作业设计蔡丽思;23-25
名师讲堂
PBL教学模式在幼儿园科学活动中的应用徐萍;26-28
儿童视角下的大班幼小课程衔接林珍;29-31
“教一篇，知一类”教读课“1+X”模式探索王晓玲;32-34
群文阅读在中学语文教学中的应用王海智;35-37
巧用“问题意识”构建高中语文阅读有效教学孙炳祥;38-40
信息技术在德育课程教学中的运用车彦卿;41-43
经典试题
基于“小实验”，创造新活力——初中物理教学新形势焦晓靓;44-46
实话与谎言逻辑推理趣味题解析刘敏燕;47-48
由拱形桥引发科学的命题思考与实践刘忠彦;49-50
初中化学综合性计算题的解题思路谢爱萍;51-52
语文天地
如何实现小学语文课堂教学的减负增效张静;53-55
初中语文教学中如何激发与培养学生的问题意识周璇;56-58
数学园地
“双减”背景下的小学数学教学策略朱瑾;59-61
核心素养下的小学数学课堂教学的现状与对策彭纯棋;62-64
生活教育理论下的小学数学生活化教学张文兴;65-67
新课改下高中数学主题单元教学设计周开元;68-70
阅读辅导
探析小学语文阅读教学中写作方法的有效渗透张成阳;71-73
架设阅读立交桥，提高学生阅读力叶庆文;74-76
“任务驱动，三层推进”名著整本书阅读教学——以《水浒传》宋江的人物分析为例黄迎华;77-79
主题语境下高中英语读写教学课例分析吴莎;李俊娥;范宝利;80-82
主题语境下的高中英语阅读教学——以The Night The Earth Didn't Sleep为例张淑娟;83-85
学前教育
如何利用信息技术优化幼儿园五大领域教学张孟婷;86-88
把自然还给儿童邵心玥;89-91
中班阶段角色游戏存在的问题及对策苏而然;92-94
运用情境教学法开展幼小衔接教育的实践杨美娟;95-97
创意戏剧在幼小衔接课程中的运用张明明;98-100
通过幼儿自主签到培养幼儿书写的习惯陈晨;101-103
五育融合
德育课程理念下的小学语文教学模式创新与优化王燕;104-106
核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索吴明月;107-109
情感教育，小学音乐教学的重要任务杨燕;110-112
新时代爱国主义融入幼儿园园本教研策略田慧丽;113-115
释疑解惑
思维导图在初中物理教学中的应用任真宝;116-118
初中化学教学中小组合作学习的措施沈赟;119-121
小学科学课程教育生活化策略薛泱植;122-124
STEM教育在小学科学课堂中的融合策略朱伟;125-127
图形化编程在小学信息技术教学中的实践——以Scratch编程实践为例黄静舒;128-130
浅析新课标下问题情境的创设策略及应用价值——以义务教育信息科技学科为例张伟;131-133
单元整体教学的“教学评一致性”策略罗佳;134-136
初中化学教学渗透教育信息2.0思想途径崔波;137-139
教海探航
情景教学在初中物理课堂中的应用孙峰;140-142
在“碱溶液与二氧化碳的反应”教学中培养科学思维王寿阳;143-145
初中化学实验教学中PBL教学模式的应用周春兰;146-148
问题式学习法在初中生物教学中的实践——以人教版《鱼》一课为例李有为;149-151
初中物理中生活化理念教学方法设计吴宏;152-154
STEM教育理念下的初中生物教学实践曹占福;155-157
立足数字化实验，发展“证据推理”素养翁晶清;158-160
东莞市大郎镇黄草朗小学新名片2+161
封面人物:陈爱华6