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教育资讯
做足“功课”迎接新学期——各地多措并举保障秋季开学正常有序1-2
注重行为干预 融入日常生活——教育部部署开展第7个全国近视防控宣传教育月活动2-3
上海坚持教育优先发展——着力办好每一所家门口学校3
习作选登
回家的路……王思宇;7-8
浪花淘尽英雄——读《三国演义》有感王富洋;9
长大后我要成为你——给李老师的一封信刘若澄;10
小店的墙李睿欣;11
我的弟弟叫“满意”韩天翊;12
作业设计
小学英语作业设计的“共同体”模式潘怡;13-15
以核心素养为导向多元化设计小学数学作业张喜萍;16-18
名师讲堂
绘本阅读与主教材融合的教学途径金晓萍;19-21
例谈语文课的六种导入方法伍佳佳;22-23
小学英语口语教学中的微课模式马梅芳;24-26
在“数与代数”教学中培养“核心素养”叶品贤;27-29
“一审”“二仿”“三评”——借助思维导图设计“我的拿手好戏”习作教学钟燕霞;30-33
语文天地
如何构建小学语文过程性评价体系高丽珍;34-36
“以读促教”激发初中生语文阅读兴趣梁惠;37-39
让学生在自主课堂中张扬个性——农村小学语文教学中学生的自主个性培养杨蕾;40-42
统编教材小古文赏析43-44
数学园地
“以趣为媒”构建小学数学高效课堂陈刚;45-47
巧用“加减法”提升教学回应艺术陈莉;48-50
“问题导学”开启初中数学“头脑风暴”郭伟伟;51-53
让小学生“动起手来”学数学林锦坤;54-56
数学教学中如何培养学生“问题意识”彭芳雄;57-59
在长度单位教学中培养小学生“量感”吴晗;60-62
解一元一次方程63-64
阅读辅导
课外阅读为小学作文教学“激趣赋能”旦知草;65-67
如何培养初中生良好的语文阅读习惯尕东才让;68-70
用信息技术打造多样化阅读教学模式马丽;71-73
学前教育
建构“问题链”驱动课程不断生成——以项目活动“快乐花园”为例吴敏;赵海红;74-76
快乐游戏 妙语生花——幼儿语言课程游戏化教学设计途径陆媚妮;77-79
在游戏中促进幼儿身心健康成长史妍妍;80-82
在区域游戏活动中引导幼儿深度学习唐勤;83-85
游戏化教学让幼儿爱上音乐课王红红;86-88
游戏记录板:幼儿成长的点点滴滴王之逸;89-91
戏剧活动与幼儿园教学的有机整合韦清云;92-94
“家园共育”助力幼小“无缝衔接”白佼丽;95-97
五育融合
让小学生在歌唱教学中感受节奏韵律白皓;98-100
小学生硬笔书法教学中的德育渗透陈蓉辉;101-103
如何破解农村小学美育教学难题黄晓望;104-106
家校共育提升初中生思想道德素养李强;107-109
信息技术为小学美术教学添色彩于璐;110-112
用审美的眼光看世界——小学美术课如何提升学生审美态度和美术表现苏晔宁;113-115
让学生爱上“有滋有味”的道德与法治课堂——生活化教学模式在小学道德与法治教学中的应用王颖超;116-118
体育作业:让学生在生活中养成锻炼习惯薛秀琼;119-121
分层教学,让农村小学体育教学更灵活龙世忠;122-124
恩施民歌风格特点及演唱技巧——以歌曲《龙船调》为例王彦岚;125-127
释疑解惑
“以生为本”优化初中道德与法治教学范开道;128-130
“量身打造”小学英语课堂活动莫文庆;131-133
借力“微课”提升信息技术教学质效秦嫕;134-136
渗透家国情怀,提升学生英语综合素养夏华梅;137-139
初中生物教学中如何培养学生核心素养赵岚;140-142
教海探航
初中学生地理表达能力的培养陈柳华;143-145
趣味引路,让小学生迷上信息科技课顾安东;146-148
“教学评一致化”提升中学政治教学质效史丽萍;149-151
减负增效,创新小学课后服务张喜元;152-154
如何优化小初历史教学的有效衔接周铭;155-157
小学综合实践教学中合作学习指导方法朱杰;158-160
“风起少年 精彩一夏”全国中小学生夏令营活动展示 央视小记者 中塔初体验2+161