目录
前沿问题探讨
上海市普通高中学生综合素质评价的总结与反思陆璟;5-14
国际组织全球教育质量模式比较研究孔令帅;王楠楠;15-23
教育视点
乡村学校文化价值重建的意蕴与路径包晗雯;李茂森;24-28
真实性学习研究述评与展望王素云;代建军;29-35+62
基于化学学科能力的试题编码及评价研究梁淑惠;廖琳;36-44
智障儿童的融合教育个案研究虞洁;45-50
比较教育研究
澳大利亚数学课程中的“模式”内容及启示田明月;唐恒钧;51-55
科学教育校内外合作的意义、方式与影响因素——新西兰“科学团体参与”项目报告述评王俊民;林长春;56-62
德尚论坛
核心素养导向下研学旅行课程化的实践研究——以历史与社会学科为例夏陈伟;63-67
课程与教学研究
人教版初中科学教材中的隐喻研究高维;马婧;68-76
统编教材《思想政治》“综合探究”教学策略研究刘露;77-81+89
大概念视域下的小学语文单元设计——以习作单元教学为例席晓圆;82-89
教师专业发展
劳尔曼教师责任自主承担机制的构成、价值与启示马季;90-97
中小学教师教育知识生产的失语困境与超越汪路艳;98-105
个人课题对教师发展助推作用的实证研究——以上海市普陀区为例吴华清;106-112
面向现代化的黄浦教育综合改革丛书2
虹口区第四中心小学113
上海市延安初级中学114
钱学森说——一名中国科技工作者的自白115
《教育参考》征稿启事116