目录
前沿问题探讨
理解与落实义务教育道德与法治新课标——基于大概念单元教学的视角李寒梅;祝晓薇;7-11
城乡教师轮岗政策执行的实践壁垒与突破向度——基于多源流理论的视角龙宝新;李海英;赵文晖;路秀艳;12-17
基于DEA模型的初中语文学习效率实证研究孙惠宁;刘彩霞;18-24
教育视点
情感素养：人工智能时代教师的存在价值孙文云;李杜文;25-29
中小学党政干部治理能力调查研究——以上海市嘉定区为例许晓芳;30-39+45
高中生历史辩证思维能力的现状分析及培养策略杨己未;40-45
项目化学习助推整本书阅读走向深度阅读的实践探索——以“小先生”读书分享会为例邹海华;46-50
“双新”背景下高中英语教学理念转变路径研究——基于课堂教学经验的反思朱齐明;51-54+92
德育研究
聚焦学生文化自信的高中英语思辨课教学设计研究——以上外版选择性必修二Unit 2为例杨虹;55-61
科学家精神融入小学语文教育的路径研究宗爱芳;杨斌;62-67
比较教育研究
OECD批判性思维培养项目的经验与启示闫温乐;赵星妮;68-73
课程与教学研究
互动视频在高中地理教学中的应用初探陈鹏飞;陈明真;74-80
基于合作学习的高中英语报刊阅读教学设计丁燕婷;杨纯莉;蔡珠文;81-85
高中古诗词教学的困境与策略——基于现象学美学理论的分析林启华;86-92
跨学科视域下的初中历史教学探索——以《丝绸之路》为例董敏;93-97
基于体育长作业的学生自主健身意识研究——以五年级“武林大会”为例李琼;98-101
教师专业发展
“双减”政策下小学全科教师的培养与职后发展反思贾灿;102-106
从专业发展到专业学习：青年教师学习共同体的构建与实践史加祥;107-112
新一代人工智能技术对教育的影响李永智;2-3