目录
专稿
推进能力提升工程2.0 助力教师专业成长潘丽芳;王英;3-6
能力提升工程2.0
基于诊断工具的教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实践吴逸民;梅援;7-14
结构化推进区域信息技术应用能力提升工程2.0培训项目的探索与实践张立新;15-20+25
信息技术应用能力提升工程的全员培训实践策略——以数据驱动大规模因材施教课程培训为例阮红;21-25
能力提升工程2.0整校推进的校本研修常态化模式构建王家龙;26-31+45
基于教师数字画像的校本混合式研训实践及成效研究曾妮;32-39
区校信息化
基于学生个性发展的校级数据平台建设研究朱莉;光佳;吴美琴;孙浩俊;40-45
数字化时代基于“晓德助手”的育人路径创新探索王康茜;汤瑾;钱悦文;46-49+59
教学研究
ARCS视角下中职汽车专业技能课移动教学探究——以杨浦职校汽车专业为例沈小毓;50-59
基于数字教材创新教育教学生态体系变革贺永旺;60-64+74
基于空中课堂课例提升教师教学设计能力的策略殷芷;65-69
学科实践
数据驱动的英语精准教学创新实践探索戴界蕾;70-74
融合信息技术的美术课程教学创新实践宋晶晶;75-80
教师发展
基于网络直播互动的教师书法培训实践探索顾琛;81-86
探索视点
基于知识图谱的个性化学习资源推荐实践研究刘蕾;贾莉莉;叶波;87-90
技术应用
活用希沃白板助力写作教学——以公开课“抓住细节 妙笔生花”为例俞斐;91-95
提升教师信息技术应用能力 助力上海教育数字化转型——上海稳步推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.02
《教育传播与技术》来稿要求80
人工智能启蒙 赋能未来发展97