目录
特稿
指标体系构建视域下的智慧教育发展理论与实践意涵分析祝新宇;4-9+19
协作问题解决学习设计专题
认知负荷理论视角下指向核心素养发展的教学设计行动框架——基于协作问题解决的学习设计蔡慧英;10-19
指向数学核心素养的探究类协作问题解决学习设计——以“如何制作香甜软糯且健康的桂花糕”为例王昶开;20-27
指向核心素养的协作问题解决学习中学习支架的设计——以“如何测量小车在不同斜面上的行驶速度”为例李欣;顾佳宁;28-35
学科教学
名著阅读数字化：初中语文阅读新范式的实践探索徐婧苇;刘天凡;36-42
OMO模式下小学数学课堂的实践研究石磊;43-49
面向数字化探索的小学数学项目化学习初探戴越禧;50-53
信息技术在小学语文教学中的有效融合应用黄佳;54-57
技术应用
新文科背景下的大数据课程数据可视化能力培养——以FineBI平台为例丁屹;金莹;张洁;58-66
数字化教学平台与“三个助手”的融合应用实践——以“垂直”一课为例费妤婕;67-72
区域实践
整校推进提升教师信息化教学能力的区域探索颜晓莉;宋东升;73-83
技术赋能的中学教师信息素养提升体系构建及实施研究——以上海市娄山中学为例钟杨;84-89
基于问题解决的有意义学习研修模式设计——以浦东新区能力提升工程2.0实践为例刘晓峰;朱一军;90-96
让数据产生价值：教育数字化转型的应有之义王浩;1