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本期关注
教育科研，教师专业成长的助推器成光琳;4-7
从教育科研的维度思考：教师何以实现专业成长韩和明;11-12
从四个阶段发力，促进中小学教师课题研究高质量发展汪豪浩;13-16
名家有约
教师的自我研究与发展陈大伟;17-18
中小学教育科研选题的方法思考郜建辉;19-20
前沿方阵
济源市：教科研助推教育高质量发展贺欣欣;崔建平;武迪;21-22
清丰县：求真务实抓教研 凝心聚力提质量徐保生;23-24
杞县：改革课堂教学 提升教学质量宋雪野;张俊梅;25-26
专家视角
绿色学校何妨“三无”黄艳;27-28
探索办好教师教育的综合大学方案王晋;刘丹;29-30
高职院校工匠之师队伍建设的策略与路径张震;31-32
校长方略
引育并举，质量并重，打造高水平教师队伍任文杰;33-34
构建影响场域 助推教师成长李明;35-36
教育信息化赋能教师专业发展王瑞;37-38
管理之窗
高中分层走班教学的实践探索王海云;刘耿;韩帅;39-40
基于“互联网+”开展创客教育的策略洪立新;41-42
教研新论
地理教师要强化六种意识杨自起;43-44
从“修身论”看新时代教师的成长赵雨;45
“小课题研究”引领教师走上研究幸福路董红峰;46
名师之路
爱自己就让自己成长孔冬青;47-48
让梦想永不褪色李慧香;49-50
绿色看点
成长是教师最美的姿态原绿色;51-52
杏坛随笔
感恩那些为我提灯的人章文博;53
与花相伴 与爱同行景金红;54
做闹铃型的教师张世锋;55
正视学生的另类思维周慧芳;56
课题研讨
中小学推广足螺运动的实践探索杨保健;卢护军;57-58
特殊教育教师应具备的知识素养李胜强;左守雷;59
建模思想下的数学文化渗透策略谢心庆;60
教学反思
深思慎取 以己照人习棠棠;61
没有问题才是最大的问题王景英;62
高质量阅读，散发浓郁文化书香耿俊红;63
概念隐喻理论对高中英语多义词教学的启示弋松伟;64
由《西安这座城》引发的教学思考吕鹏;65
课堂内外
高中历史课堂的有效教学策略樊普照;66
初中历史教学中时空观念的培育赵志红;67
文言文教学贵在“读贯课堂，言文平衡”武守明;68
捕捉生成资源 构建生命课堂逯冬;69-70
设置问题情境 寻找数学本真魏玮;71
抓本质，让课堂深入浅出王红;72
数学作业的新样态设计肖苏珂;73
幼教园地
幼儿园小班家园沟通的策略齐静静;74
《芽芽播报》，与幼儿园发展同向同行王娟;75
民间游戏在幼儿园活动中的应用刘风杰;王华美;76
成长感悟
纵使前路千万里 心中有梦是坦途李付晓;77-78
愿有前程可奔赴 亦有岁月可回首钱丽;79-80
推动全省教育事业高质量发展 重点在“十个度”上下功夫1
智行六年 和合致远——奋进中的鹤壁市致远小学2
入学即入职 学习即上岗 毕业即就业——河南机电职业学院人才培养与就业创业无缝对接82