目录
名家有约
回归教育的常识——专访魏书生王慧峰;4-5
教育如童话般美丽——《重读苏霍姆林斯基》节选（上）李镇西;6-7
本期导读
教育评价改革，引导教师更好地履行教书育人职责8
局长在线
坚持“三聚焦三引领”，大力加强师德师风建设娄和彦;9-10
专家视角
教育评价的多元化趋向魏宏聚;11-13
理想的教师程红兵;14-15
培养优秀教师，必须处理好六种关系袁炳飞;16-17
校长方略
用大数据评价提升中学办学质量郑兆顺;18-19
实施教师发展评价 全面落实“立德树人”李慧军;20-22
德业能效，新时代教师评价的核心何东林;23-24
前沿方阵
邓州市：真金白银提高教师待遇王延丽;史海龙;李宁;25-26
滑县：周转房提升教师幸福指数李烟霞;27-28
国培之光
洛阳师范学院：优化管理，提升“国培计划”质量谢聚峰;29-30
安阳师范学院：精准发力，打造教师专业研修共同体李武装;31-32
管理之窗
小学班级管理如何做到“刚柔并济”黄金刚;33-34
“161灵动教育”模式促进学校特色发展杨军伟;35-36
教师队伍建设助推学校发展李建峰;37
教研新论
数学文化融入初中课堂教学的策略张娟玮;38-39
提升分析能力，解决历史材料教学“浅层化”问题任莉萍;40-41
活用“四为本”，让学生爱上语文骆江涛;42-43
阅读教学，适合的才是最好的刘程元;44-45
随文练笔，让写作“靓”起来刘轶霞;46-47
选好练笔点 搭架启思维张丽娜;47-48
绿色看点
好教师要懂管理原绿色;49-50
杏坛随笔
相信“相信”的力量 坚守“坚守”的幸福马茂武;51
我的幸福我做主王莹;52
以犟龟之心追寻教育的美好赵宁新;53
阅读，让我的精神丰盈而有力刘园媛;54
一个字的争论杨辉;55
课题研讨
基于类比思维的物理模型构建及应用李武军;56-57
中学教师提升教学反思能力的策略陈瑛;58
经典阅读浸润学童心灵汪静;59
教学反思
培养阅读兴趣，不妨“和大人一起读”焦香云;60-61
课堂形态变化，影响学生学习的重要因素杨鸣;62
语文教学重在提升学生审美能力赵钊;63
课堂内外
于极简处显功夫赵永娥;64-65
提升特殊教育初中语文教学的有效性邱祥军;66-67
高中政治教师如何提升创新能力吕翔;68
主题教学在政治复习备考中的应用刘德印;张付秋;69
巧用思维导图 创造高效课堂武泉红;70
从核心素养入手，提高历史教学的有效性苟良利;71
巧设疑问情境 激发主动思维武向东;72-73
如何在教学中培育学生的数学素养李静雅;74
架构认知体系 助力概念教学仝园园;75
语文学习任务群与群文阅读、综合性学习的差异祁崇长;76
阅读教学可从“四型”入手都庆新;77
幼教园地
幼儿自主游戏中教师观察解读能力的培养赖少敏;78
麦草画融入区域活动中的探索王瑞;79
以“三心”为引，与家长同行王淑琪;80
有高质量的教师才会有高质量的教育1
以高质量的信息宣传助力建设教育强省 2021年全省教育信息宣传工作会议召开赵鑫;2
《学党史 话思政 促党建》栏目向您征稿45
幸福培育,让美好看得见——记成长中的郑州市二七区培育小学82