目录
刊首
孩子新入学，这些铺垫您有吗？刘广武;1
本刊视线_关注
立足理性思维培养，有效指导幼儿开展绘本阅读陈雪兰;4-6
本刊视线_学校体育
新时代小学体育教学优化路径分析汪霞;7-10
初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径何存龙;11-13
本刊视线_专题
小学数学教学中的学生自主学习引导吴小瑜;14-16
小学数学有效活动课堂构建与教学实践——以“认识东南西北”为例张都妹;17-19
小学数学智趣教学法的应用研究叶文君;20-22
关于小学数学作业分层布置的有效性探究甄乘龙;23-25
基于小学数学学业评价的深度教学郭强;26-28
差异化教学，个性化发展——分层教育理念在初中数学教学中的渗透李漠恒;29-32
核心素养下小学生数学素养的有效培育肖延华;33-35
新课标下小学数学大单元教学路径分析杨秀平;36-38
管理_班主任
以自主为动力，提升管理效能——小学班级管理方法探究王海峰;39-41
管理_德育
农村小规模学校德育工作的创新与发展赵文治;42-44
管理_教研
小学古诗词教学中传统文化教育的融合与渗透策略罗丽华;45-47
初中化学实验教学中培养学生科学探究精神的研究张翠华;48-50
初中生物教学中情感价值观的渗透与培养杨英;51-53
多媒体教学对小学语文书法教学的促进作用李雅芬;54-56
识文辨字，快乐学习——新时期小学语文低段识字教学的行与思林文用;57-59
小学英语课堂教学中如何有效落实传统文化渗透目标郑洁琼;60-62
教学_教法
小学科学课堂趣味实验的应用策略蔡细丽;63-65
基于核心素养培养的小学英语教学实践李晨晨;66-68
合作学习在初中英语写作教学中运用研究陈国祥;69-71
基于深度学习的高中物理单元教学研究严剑洲;72-74
聚焦关键品格 发展口语能力——高中英语口语能力的培养对策高銓甫;75-77
教学_课程
把控课后习题，统整小学语文大单元教学——以四年级下册第一单元为例吴彩淑;78-80
初中数学“综合与实践”课程设计与实施策略探究熊顺风;81-83
课程游戏化精神引领下幼儿园生成性课程的实施易玉娥;84-86
高中通用技术课程中学生核心素养的培养实践研究练红琳;87-89
教学_研究
幼儿自主游戏教学策略研究谭亚平;90-92
用“全语言”教育思想指导幼儿园语言教育任玉琴;93-95
地方传统游戏在幼儿园教育中的融合探究杨丽;96-98
学科核心素养背景下高中化学教学模式思考研究安惠惠;99-101
关于小学高年级语文整本书阅读的作业设计探讨毕延冰;102-104
面向核心素养的小学信息技术项目式学习活动的设计与实施刘培玉;105-107
观点_教改前沿
谈“双减”政策下初中化学教学的有效策略蔡志英;108-110
“双减”政策下小学语文阅读教学研究许棠棠;111-113
“双减”背景下的小学语文作业优化设计万应龙;114-116
“双减”政策下初中数学创新作业研究李秋云;117-119
“双减”政策下的初中语文课后服务与兴趣班结合路径分析詹彦芬;120-122
观点_理论与实践
活动教学视域下小学语文古诗词赏析实践策略马丽琴;123-125
“问题引领课堂”在初中数学课堂的教学实践研究荆凡梅;126-128
生活资源在公共区域活动中培养幼儿实践能力的有效运用范善霞;129-131
绘本教学提高幼儿阅读兴趣的实践探究简晓金;132-134
观点_艺术天地
小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析陈萌;135-137
新中考背景下初中音乐教育教学研究张润雪;138-140
信息技术在初中美术教学中的合理应用崔俊杰;141-143
新课程标准下的中学音乐教学改革与创新余佳;144-146
交流平台_作文
“故事新编”在习作教学中的研究与实践——以《龟兔赛跑》故事新编为例叶培青;147-149
经验_方略
基于“让学引思”的高中英语大单元整体教学实施路径——以2019年人教版教材为例陈娟;150-152
生活化教学策略在初中地理课堂中的应用张荣光;153-155
学习任务群视域下的小学语文作业设计策略研究苗红珠;156-158
幼儿户外活动的开展与指导策略赵苗;159-161
初中英语教学中学生自主学习能力培养路径吴琼;162-164
经验_评析
基于英语学习活动观的高中英语读写课教学实践研究刘薇;165-167
“读思达”教学法在小学信息科技课堂中的应用策略邓应友;168-170
角色扮演法在小学英语教学中的应用研究孙莉;171-173
以群文阅读助力优化初中语文课堂教学的探索邢敏;174-176
经验_启示
初中生物教学中核心素养的培养方法思考雷晓萍;177-179
核心素养下小学生数理思维能力的培养策略李玉梅;180-182
注重核心素养，构建高效课堂——核心素养下初中语文教学实践研究马春艳;183-185
师幼互动下提高幼儿园早期阅读活动的对策研究吴敏;186-188
