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专栏
跟着陈鹤琴学做优秀父母——从《家庭教育》谈起丛培业;20-23
学术区
假如生命可以重来——伊尔泽·艾兴格《镜中故事》解析陈晶;24-26
《四部医典》中外翻译史概述宋佳音;27-29
网络环境下图书馆的管理创新策略朱岩;30-31
接受理论视域下中国动画的跨文化传播困境——以《哪吒之魔童降世》为例李琪璇;32-33
“互联网+”时代英语图书编辑的应对策略张荣荣;34-35
教与学
高中语文教学中朗诵教学法的应用孙玲芳;36-37
浅谈小学语文生态阅读课堂的建构徐华;38-39
微信在中职语文阅读教学中的应用李凌燕;40-41
初中语文教学中作文互动情景教学策略分析马玉兰;42-43
小学语文阅读教学与习作训练的整合分析刘雪青;44-45
深度学习理念在初中英语阅读教学中的渗透刘红梅;46-47
有效培养农村小学生英语阅读习惯的实践研究倪文丹;48-49
结构化视野下的部编版小学语文习作单元教学重构吴敏敏;50-51
小学英语阅读教学中情境教学模式的应用陈素娜;52-53
小学语文古诗词教学策略研究吴惠茹;54-55
儿童绘本阅读中家庭指导的策略姚艳萍;56-57
合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用陈培培;58-59
如何有效落实“段”的语用训练分析——以部编教材小学语文五年级上册为例李天慧;60-61
师与道
高中语文教育中传统文化的渗透王金花;62-63
小学道德与法治课堂评价价值及策略分析吴娟;64-65
如何创设良好的语文课堂教学氛围赵丽艳;66-67
职业院校学前教育专业学生语文能力研究——以惠州城市职业学院学前教育专业学生为例邓韵;70-72