目录
头条作品
河娃邢庆杰;5-23
小说精选
八姨的爱情故事谢桃红;24-36
小河弯弯陈果儿;37-39
差距叶林;40-41
散文现场
我有酒,能换你故事吗(外两篇)周鸿;42-50
老家张旺平;51-52
范质:昨日像那东流水闻琴;53
我的父亲母亲顾德荣;54-57
黄家老宅郭遂英;58-59
脚夫王槐菊;60-61
瀑布晴飞雪(外一篇)何愿斌;62-63
梦见父亲彭小平;64
心有所念陆海生;65
溪流背坡村的情调庞涛;66-67
学驾驶宋海红;68-69
非虚构
阿治曼记事龙秀;70-80
更俗剧院
家门丁彦;81-83
诗视界
生活中的母亲(组诗)向永号;84-85
思乡客(组诗)周德龙;85-88
诗人日记(组诗)周德龙;88-91
像蝴蝶一样自在飞翔(外一首)邹武;91
成人礼(外一首)付令;91-92
威清·镇西——写给贵州清镇撤县设市30年安昌勇;92-93
壁虎(外两首)钟树林;93-94
春天的味道(外一首)宋平;94
慈周丹;94
花儿们也需要母乳喂养(外一首)刘敬行;95
荷花(外一首)李伟;95-96
春雨(外一首)颜行;96
思念北方(外一首)李振;96-97
蝉语(外一首)余安琪;97
夜晚(外一首)郑蒙蒙;97-98
等待(外一首)徐方玉;98
父亲邹际伟;98-99
窗外疏离;99
流星郝晓霞;99
木槿花开寒露来汪雪英;100
辞家尹子昊;100
文学评论
基于《逍遥游》文本的“逍遥”义释张亚飞;101-103
从《林纾冤案事件簿》看底本意识的重要性李欣佳;104-106
汉语言文学中语言的应用与意境王娜;107-109
是“身份政治”亦是“身体政治”——评《理查德·赖特小说的思想内涵研究》宁乐;110-112
艺术评鉴
多模态的意义建构机制及传播效果——以宣传片《我们都是国家安全的守护人》为例杜云珠;113-115
美术作品中的艺术心理现象——以凡·高作品为例庞江华;116-118
如何解决广告海报的创意设计——以平遥古城海报设计为例孟拥;119-121
基于叙事学理论的高校音乐教育李燕;黄磊;122-124
传承与创新——当下民族音乐学视域下的田野工作魏佳;125-127
新时代高校钢琴教学融入课程思政的路径赵芸禾;128-131
竹笛演奏技法与电子音乐技术相结合的新音响侯姝薇;132-134
高校声乐艺术指导课程中的困惑与破局陈了;135-137
音乐学科核心素养下高中音乐鉴赏情境教学的实践——以临沂第三十九中学为例聂法堃;138-140
蛋雕的雕刻技艺与艺术价值符润娥;141-143
木雕实践教学创新能力的培养徐刚;144-146
群众舞蹈课堂中的训练方法——以中老年舞蹈教学为例李秋生;147-149
舞蹈编创中动作和音乐的关联性周峰;150-152
史韵文廊
《史记》“寓论断于序事”的手法——以《淮阴侯列传》《萧相国世家》为例张婧婷;153-155
《1844年经济学哲学手稿》中人的发展及其现实意义孟光明;156-158
大数据时代历史学研究方法的转向张佳萌;159-161
文化视角
传统文化类短视频的影像叙事与传播路径连鹏;162-165
冰雪文化艺术品牌的建立和发展张明月;166-168
人工智能背景下黄河文化的品牌构建与传播季丽莉;169-171
中国英语的语言特征及其对跨文化交际的积极作用李小年;袁丽坤;李莹玉;172-174
二维理论视域下来华外籍教师的跨文化适应——基于浙江省部分院校的实证分析程卉;175-177
来华留学生心理健康教育与跨文化艺术教育的关联性夏沛;178-180
基于《澳洲新快报》的澳大利亚华裔少儿的中华才艺现状柯卓英;王哲;181-183
红色文化资源与高校思政教育的融合邢大海;184-186
高校思想政治教育红色文化资源的应用策略平安;187-189
红色音乐文化的历史意蕴和时代传承黄雪晴;张思懿;190-192
湘西苗族的“巴代”音乐文化谭淇;193-195
高校教师塑造形象艺术美的重要性靳双瑜;196-198
线上精品课程《儿童画》的建设研究于娟;199-201
小学舞蹈男团民族认同的课程思政实践余卫琴;202-204
网络流行语“刺客”的语义形成与拓展高漪;205-207
书画世界
水彩画的审美特征及表达技法张昊;208-210
沈桂林作品沈桂林;2+211-212