目录
教学研究
浅析新时代下高校英语教学中的听说能力培养方式李云梅;1-3
商务英语专业《国际商务函电》课程教学改革需求研究王娜;刘宇;罗莎;张海凤;4-6
马斯洛需求理论观照下的大学英语课程思政教学陈蕾;7-9
视觉传达设计专业双语教学实践研究——以广东培正学院为例杜静仪;10-12
大学英语教学改革趋势探讨何莉;13-15
高校英语教学中学生文化能力培养策略刍议黄靖雯;杨亚敏;16-18
体验式教学理论在高校英语教学中的应用现状研究柳希;19-21
“互联网+”时代基于建构主义理论的英语戏剧教学探究——以应用型本科院校英语专业阅读课为例栾静烨;22-24
基于文化自信的大学英语文化微教学模式探索研究谭武英;25-27
探讨认知隐喻视角下的大学英语多模态教学策略王国萍;28-30
就业导向视域下高校英语教学改革路径张曦月;31-33
ESP教学理念在大学英语教学中的运用策略张玉洁;34-36
多元文化视角下高校英语教育教学探讨竹玛;刘昶;37-39
从文化素养到文化自信:大学英语教学与思政元素的融入祝嘉荫;40-42
翻译探索
2021年英语专业八级考试翻译试题内容效度研究刘佳慧;43-45
文化阐释学原则下理雅各《孝经》英译本中“孝文化”的解读苏果栎;马娜;46-49
中国体育翻译研究40年(1981～2021):综述与展望李晓婕;50-52
生态翻译学视角下《雨霖铃》英译浅析郭珂珂;53-55
语用学理论在翻译中的应用李娟;56-58
论翻译目的论中译者的角色鲁楠;田明莉;刘磊;赫妍;陈阳;陈国新;59-61
人工智能时代英语笔译(MTI)学生翻译技术应用现状研究——以西南石油大学外国语学院英语笔译学生为例孙阳;龚思颖;成怡欣;62-64
文化、权力、伦理与音译——音译与三大“转向”的历时性研究王若男;65-67
从目的论看英文翻译:以新闻翻译为例王星;刘伟;68-70
翻译目的论视角下的《落花生》英译本对比研究徐慧敏;范晓彬;71-73
译介学视角下《三字经》英译本海外传播研究朱星宇;陈昕;74-76
学科建设
美术英语课堂的多模态设计:多元读写理论视角杨晓霓;陈丽华;77-80
“新文科”背景下学科交叉融合的《综合商务英语》课程教学改革研究张明明;81-83
语言文化
外语写作相关研究综述谭鑫琦;84-86
学习动机对二语习得影响研究付楚涵;周荣;87-90
古典文学作品中的误译研究——以韩瑞亚版《杜子春》为例王若菡;91-93
彝族英语三语学习者语用能力发展模式研究李晓莉;94-97
公共演说语篇的动机序列模式分析陆文苓;98-101
关键期假说对二语习得影响的文献综述陶桢;102-105
“一带一路”背景下山西旅游外宣研究白玲玲;106-108
基于体裁的艺术设计语篇分析刘丹;109-111
听唱英文歌曲对于提高英语学习能力的研究马海欧;112-114
经验交流
基于英语主客观题测试结果的医学院校本科生思辨技能现状研究史晶;115-117
人工智能背景下金融领域语料库建设的研究现状综述邢浩;陈佩莹;118-120
信息化条件下大学英语评价体系初探岳二趁;张小艳;史珂珮;121-123
民办高校商务英语专业“校企合作”人才培养模式的探究张小雨;124-126