目录
教学研究
新文科背景下的英美文学与课程思政课堂教学互构探究左璐;1-4
课程思政元素融入大学英语教学的探索与实践——以延安大学为例杨艳;5-8
基于因材施教原则下大学英语分层教学模式分析李凤红;隋丹婷;李芹;9-12
扩展意义单位框架下不同水平学生名词使用特征研究及教学启示——以attention为例仲亚娟;13-16
基于超星学习通平台的英语专业视听说课程群思政教学资源库建设研究——以楚雄师范学院为例秦宗璧;17-20
数字化教学视阈下区域特色本科口译教学模式探索——以广西师范大学外国语学院为例汪滢;21-24
基于探究社区模型的大学英语混合式教学活动设计赵振宇;孙峻;张庆敏;25-28
新工科背景下地方高校大学英语教学改革路径探索康顺理;29-34
翻转课堂模式下英语语言学教学改进策略研究李天一;35-38
基于产出导向法的大学英语读写混合式教学研究王辉;39-42
影响英语专业学生写作能力的因素及教学策略李家敏;43-46
CLIL教学模式下大学英语“课程思政”课程建构方法王玲玲;47-50
综合英语教学中思想政治教育的渗透研究与实践王苗苗;51-54
新媒体环境下的大学英语口语教学研究张瑜;55-58
翻译探索
文化转向视阈下广西北部湾民俗文化负载词的英译研究汪俊;韦储学;59-62
对外宣传材料之英译策略举隅王立童;63-66
多角度探讨电影翻译赵海亮;67-70
数字语块口译方法探析张宏伟;71-74
杨宪益英译田汉剧作《白蛇传》的可表演性研究杨瑞;75-78
学科建设
产出导向法理念下线上外语学习投入度研究张健;李艺美;79-82
信息化手段在大学英语语音课程的实践研究黄婷;83-86
人文性视角下大学英语课程思政探索中的问题分析与改进策略刘梦莹;87-90
语言文化
基于st-分析英语联觉音组的隐喻认知欧丽;91-94
基于语料库的雅思与四六级阅读词汇对比分析王晶;95-98
基于语料库的大学英语学习者三种体裁写作词汇复杂度差异实证研究许卓;99-102
经验交流
地方高校英语教师信息素养现状及培养策略研究高磊;苏宇;王姝静;103-106
“产出导向法-自我导向学习”混合理论模型探究周鸿宇;李倩;107-110
中国英语学习者语用意识与学习动机的关联性研究张晴华;111-114
国外近十年同侪反馈研究：回顾与展望李娜;115-118
国内三种外语教育理念应用及思考康静;119-122
“互联网+”背景下跨境电商商务英语人才培养马丽;123-126