目录
教学研究
英语专业学生英语演讲思辨能力培养模式探析张金玲;1-4
“互联网”背景下混合式教学的应用——以英语专业视听说课程为例张丽;5-8
案例教学法视域下高校英语翻译教学探讨祝全;9-12
翻译专业学生对于翻转课堂+学习通教学模式的适用性反馈——以综合英语课程为例韩芙清;程丽云;13-17
基于BOPPPS模式的《会展商务英语》课程混合式教学探究张甜颖;何文俊;18-21
基于智慧课堂的民办高校大学英语混合式教学模式探究毕富利;张义;丁晓丽;22-25
大学英语口语教学融合TSCA模式的实践研究陆洁樱;26-29
大学英语混合式教学模式的校本实践探究——以广西外国语学院为例谢耀晶;30-34
元认知理论下营销英语课程教学创新对策分析尹娟华;35-38
以产出为导向的混合式大学英语阅读教学探究——以教学设计“中医药在外国”为例吴开来;39-42
关于英语阅读单选题做题步骤与英语泛读教学的探究与反馈——以《英语泛读教程2》为例韩若雪;43-46
图式理论在大学英语听力教学中的应用研究——以《商务英语视听说》为例汪昕;47-50
翻译探索
翻译目的论指导下跨境电商平台英译规范性研究——以永福罗汉果文案翻译为例邸倩宇;易永忠;51-54
知识翻译学视阈下中国科技典籍术语英译策略探究——以王宏英译版《梦溪笔谈》为例高晚晚;55-58
译学本体理论数学化的必要性和可行性分析廖银叶;59-62
网络环境下高校英语翻译教学模式构建思路探索王琦;63-66
新闻英语中汉语借词的用词研究郑佳;67-70
英汉翻译中文化背景补充情况研究杨修平;71-74
基于软件本地化视角的微博本地化翻译研究马逸;75-78
英汉词汇翻译的并行现象对比研究张佳倩;79-82
翻译美学视角下艾略特诗歌的汉译研究——以艾略特《序曲Ⅰ》的两中译本为例陈俊花;83-86
学科建设
现代信息技术支持下的大学英语智慧课堂构建于姗姗;87-90
新文科背景下民办高校《综合商务英语》“金课”构建策略研究王莉莉;91-94
以思辨能力培养为导向的大学英语写作课堂形成性评价研究马文婷;95-98
新时代大学英语课程思政的特点、难点及实施路径探析杨颖;99-102
语言文化
基于微课的线上线下混合式教学模式研究——对英语课程与教学论课程的改革与实践熊松荣;杨頔;103-106
教学语言对二语课堂学习者动机影响探究蒋碧晗;秦琬;107-110
课程思政视域下发挥中国文化在大学英语中的育人功能研究陈楚琪;111-114
经验交流
大学英语教师课程思政能力培养策略研究曹妮;115-118
构建基于数据驱动学习的形成性评价模式赖辉;119-122
独立学院本科生英文财经词汇习得现状及EAP阅读能力提升策略研究陈希卉;钟兰凤;周莹;123-126