目录
教学研究
基于思辨人才培养目标下的英语辩论实践教学方式设计宋扬;1-5
英语写作教学中学生思辨能力培养途径探究赵小雯;刘爱星;6-9
以思辨能力培养为导向的贵州民族类高校英语专业《写作》课程改革研究与实践罗亚;10-13
大学英语虚拟教研室建设路径研究顾艳艳;14-17
任务导向法在大学英语课程教学中的实践曹艳艳;18-21
航空工程学生英语课程教学：现状、挑战与对策丁琳;22-25
“课赛融合”融入课堂实践 实现高校英语“教赛一体化”王小金;26-29
“雨课堂”在商务英语阅读教学中的问题设计和教学策略招蕴书;30-33
基于整体外语教学观的大学英语教学活动设计李志伟;34-37
基于成果导向理念的商务英语外贸类课程优化研究肖中亿;38-41
翻转课堂模式下的高校英语教学模式研究孟圆;42-45
SPOC线上线下混合式教学在高校英语专业《英语视听说》课程的设计和应用——以齐齐哈尔大学为例高新媛;46-49
语言文化
语音重复模式语块的教学策略研究马静;50-53
评价理论和逻辑语义关系理论视角下多模态大学英语教材图文评价研究王燕;毛彦;54-57
跨文化能力培养融入大学英语教学的策略研究闫子真;孙小焕;58-61
叙事修辞批评理论对写作教学的启示王淑苗;62-65
理工科大学英语教学中中国文化融入现状调查研究孙倩文;66-69
二语写作构思研究回顾与前景展望冼小菊;70-73
高校大学生文化自信培养路径研究——以英语专业为例杨轶男;74-77
意象图式下古诗词的指称转喻研究余远勇;石诗;78-81
英语学习坚毅研究：综述与展望曲璐颖;82-85
翻译探索
跨文化视域下商务英语翻译技巧研究徐子淇;86-89
文化回译视角下的陶瓷典籍翻译与查证能力探究——以霍布森为例辛佩融;90-93
《竹里馆》英译的认知识解江雨欣;94-97
近二十年(2001～2021)国内字幕翻译研究可视化分析——基于CNKI数据库贾晓宁;98-101
形合与意合在古文英译中的应用——以《出师表》为例王天;102-106
目的论视角下科技文本的英汉翻译研究梁雯;107-110
数据赋能与智能融入导向下高校英语翻译课程教学改革创新研究苗琳娜;111-114
以修辞为核心、价值为导向的评价方式在汉英翻译教学中的引入刘嘉;115-118
目的论指导下广西“壮族三月三”文化英译策略研究孟繁旭;王晓宇;119-122
图像小说《平如美棠：我俩的故事》英译本语言风格再现研究刘润萌;谭莲香;123-126