目录
教学研究
高校英语演讲全阶段融入中国文化主题教育的课程设计探讨——以科举文化为例刘彬;胡永辉;1-4
基于需求分析对医学院校ESP教学现状的探讨田稷;奎晓岚;5-8
基于G-DINA模型的大学生英语听力的认知诊断研究张美玲;王化雪;9-12
基于克拉申二语习得理论下的大学英语教学的思考姜浩;乌云高娃;13-16
内蒙古高校大学英语教师教学学术能力现状调查王小琴;17-20
如何在大学英语教学中讲好中国故事——基于传播学的5W模式姬昱昕;曲云英;岳二趁;21-23
基于U校园的非英语专业大学生英语自主学习能力现状调查研究——以新疆农业大学为例王永华;林梦琪;24-27
基于“产出导向法”的英语阅读教学实践研究于洁;张凯;祁冉;28-31
SETT框架下高校新手英语教师“教师话语”同伴小组指导模式的探索及应用杨艳丽;刘咏丹;32-35
线上线下混合式教学在大学英语口语教学中的运用刘雨薇;36-39
大学教学语篇中的情态系统分析黄婧;40-43
基于最近发展区理论的英语语法课堂模式探析张坤;44-47
近10年国外自评二语教学研究进展与启示何树燕;卫婷婷;陈朋;邱靖舒;48-51
语言文化
用产出导向法将中国文化引入大学英语课堂霍东烨;董瑜琳;52-55
大学英语中医科生跨文化交际能力培养研究——基于ISS量表的跨文化敏感度水平测量栗燕华;56-59
人文教育视域下我国英语教学文化解析范式之重构殷珂;吴铁军;60-63
“文化自信”视域下中华文化融入大学英语教学路径探析徐丽丽;64-67
及物性视角下基于语料库的中国“和”文化的话语传播刘立凡;申芸凡;王骁;68-71
农科英语论文中情态动词的人际功能分析张思佳;72-75
中外经济学期刊论文英文摘要的语步—语阶序列对比分析张世奇;孟媚;76-79
《红楼梦》文化负载词英译研究综述杨萌;80-82
翻译探索
李白《将进酒》英译本研究概述陈佳怡;李梓铭;83-86
基于认知语言学的英语隐喻翻译思路创建程鹤;张娣;87-90
从翻译美学视角看《道林·格雷的画像》两个汉译本的审美再现纪晓珂;91-94
隐喻英译的诗学探究——以中国古典诗歌和现代诗为例沈秋蓝;95-98
“人类世”时代的困境——基于语料库的生态话语分析和佳倩;99-102
《月亮与六便士》三个汉译本之分析鉴赏王文彬;徐司琪;103-106
基于语料库的企业社会责任报告英译本中的概念显化探究曹佳欣;107-110
翻译距离视域下的《论语》英译对比研究李凌云;111-114
基于吉尔认知负荷模型分析同声传译中的困难因素与应对策略——以《新时代的中国绿色发展》白皮书为例王晨昱;115-118
汉英翻译教学中可操作性的文化处理策略探究郁力;119-122
翻译目的论视角下浅析严复《天演论·译例言》汉英翻译香彦彤;许瑾瑜;123-126