目录
语言研究
略论晋代吴方言的齿音声母王素敏;刘宏川;1-9
语言生态视域下的约旦语言状况与语言政策白楠;杨姊娜;10-17
二语教育视域下语言景观国内外研究对比分析及展望边婷婷;18-25
积极话语分析视角下中国大学机构的身份建构马波;26-31
从甲骨文看第一人称代词“余”“朕”“我”的谦敬功能吕秋岩;32-38
阿克苏博物馆藏昭明镜考刘伟唯;李文亮;39-42
潮汕澄海方言地方性普通话语言特征分析余梓瀚;43-50
短信广告体裁研究——以淘宝促销短信为例张洪霄;51-55
基于认知语言学视野下的研究——《重复性手势》述评张艺;56-59
教育教学
共同体视域下英国文学教学模式改革——以《失乐园》为例唐文;苗晶;徐锦超;60-63
复合型人才培养视角下商务英语教师专业发展策略探究何湘君;64-68
高校英语专业学生思辨能力培养与课程思政的融合路径探索黄建敏;魏周;69-72
中外合作办学国际化和本土化研究于乐乐;73-75
创新外语教材编写 实现文化育人目标——《商务英语阅读》编写原则与特色戴广雪;陈鸿;屈莹;刘喜琴;76-79
新文科背景下阿拉伯语课程思政实施路径探析丁辰宇;80-84
大学英语四级听力考试对大学生听力学习的反拨效应研究李高慰;董柏林;方新月;黄思玥;焦响;张一诺;85-89
新文科背景下高校外语专业学生复合型技能的意识、现状和对策研究钱佳蓥;蔡媛媛;金怡瑶;潘舒婷;孙立春;90-93
高校日语专业学生国际传播意识及国际传播能力的调查研究王甘霖;兰森涵;孙立春;94-96
乡村振兴背景下跨境电商外贸业专业人才需求现状研究——以南阳市跨境电商外贸专业人才需求为例袁晓冬;97-101
“产出导向法”理念下的摘要写作模式探究何进;102-106
线上教学中大学英语教师的情感调节策略探究冯秀娟;107-112
高校维吾尔语口语教学改革探析许俊丽;113-116
同心圆辐射型外语教师发展共同体:高校教师党支部作用机制研究丁晓蔚;117-121
红军文化资源在大学体育“课程思政”教学中的运用王俏;秦专松;122-126
翻译研究
赛珍珠译者行为批评——以《水浒传》译本为例杨宁伟;127-135
文化翻译观下政治文献特色句法“虚”与“实”的俄译研究李雯君;136-140
资料性与学术性并重：《中国当代小说在日本的译介与传播研究》述评连永平;141-142
《民法典》总则编中术语英译研究刘航宇;郑东升;143-146
翻译史研究现状与问题杨岚;147-149
杭州亚运会官宣资料英译失误探析陈曦;汪宝荣;150-152
基于Coh-Metrix的《道德经》英译本阅读难易指数对比研究张旭冉;欧阳晓芬;153-157
文化研究
论美育融入艺术教育的三大动因史亚娟;158-162
西北汉简所见汉与乌孙“和睦相亲”语境下的交往交流齐浩良;李文亮;163-167
美国内战前的黑人海员与黑奴的海上逃亡研究孙嘉铭;168-171
国家形象构建与传播策略的话语分析探究孙千惠;余永红;172-177
论《千与千寻》中的妖怪文化王洁;178-181
文学研究
囚困与逃离：《宠儿》的女性哥特书写罗卫;182-185
论编辑作为特殊文学接受者对文学作品的挖掘和赋新肖宁;186-189
《木精灵》中的“双重自我”与“替身”何炅励;190-192
比较文学变异学视角下的《春琴抄》与《黄心大师》王子睿;蒋敬诚;193-197
《异乡人：上海的芥川龙之介》的互文性解读陈玲玲;198-201
想象与现实：近现代日本人的杭州书写连永平;孙立春;202-204