目录
语言研究
通名指称理论的历史发展与反思高小丽;1-4
亚运会外语语言环境建设——以杭州市日语旅游标识语建设为例冯亚静;5-8
语言经济学视角下维族大学生语言生活状况调查研究黄与宸;裴正薇;章北阳;马菲悦;9-16
“X死我了”句法、语义及语用探究张子健;17-21
批评话语分析视角下中英领导人新年致辞人际意义的对比研究胡方;22-27
维吾尔语中的简化词现象及其表现形式阿衣先木·依力;28-31
教育教学
应急特色大学英语课程思政实践路径研究池丽霞;32-35
孔院可持续性课堂教学的焦点式描述调查报告李美欣;阮亦慧;杨海斌;36-41
高校“课程思政”建设：背景、实践与思考周爱萍;42-44
基于深度主动学习视角下的高校日语专业教学路径探究李文珺;45-49
ChatGPT：用AI-ChatGPT改变你的语言学习林颖;何高大;50-53
课程思政融入高职英语教学设计研究——以参赛作品Sorry and Thank You为例桂小黎;54-57
基于汉日对比研究浅析对日量词教学谢晨露;58-62
新时代劳模精神融入高校思政教育的三重维度孟晗;孙于麟;63-67
英语专业学生语言学习和性别差异的实证研究李婉芳;68-71
基于TDOP框架的职校教师课堂教学评价素养行动研究马红;72-76
基于阅读平台的商务英语阅读混合式教学模式的课程实践和成效唐珍珍;77-81
探究主题教学法指导下的散文阅读教学策略——以窦桂梅的《秋天的怀念》为例陈莉;马利云;82-85
信息技术与大学英语阅读教学深度融合实践研究郑瑶;86-89
中华优秀传统文化融入外语课程思政教学实践探索仇艳;90-94
课程思政背景下BOPPPS模型在《商务交际英语》混合式教学中的应用许杨阳;刘存伟;刘雪琴;95-99
基于内容与语言融合模式的商务英语课程思政融入路径研究李丹倩;100-104
基于留学生非遗研学的文化教学及传播策略探究——以昆明地区为例李晓雨;105-108
浅议大历史阅读对当代大学生素质提升的三维作用艾容;109-112
学生展示在大学英语课程中的应用探究陈曦;113-116
翻译研究
中国时政话语翻译中的中国英语现象分析郭春莹;高明乐;117-121
翻译目的论视角下《喜福会》中译本文化负载词翻译策略对比研究郭巍;122-129
框架理论视角下陕西帝陵文化遗产英译中的话语构建郭赟赟;何花;130-134
语境顺应论下董事长致辞的英译研究陈硕;周照兴;135-137
基于平行语料库的政治文本英译中的中国形象建构研究谢广平;138-145
浅谈文学翻译中的文化差异及其翻译策略——以译本《追风筝的人》为例马俊;146-149
读者反应理论视域下《浮躁》方言翻译探析艾庆华;150-154
译者行为批评视域下基于语料库的文本特征研究韩双双;155-159
翻译美学视角下《边城》英译本的翻译策略分析——以金介甫译本为例苏雅佩;160-163
民国时期儿童观下的儿童文学改写——以1940年《孤儿历险记》为例刘明轩;164-170
翻译转换理论在翻译中的应用——以《英译中国现代散文选（四）》为例周子诺;171-174
概念隐喻视角下中央文献核心术语翻译研究袁艺轩;李佳慧;张苑;175-179
文学研究
罗大里童谣中的对话、现实与期待——以童谣诗集《天上和人间的歌》为例梅天骄;180-183
阿拉伯现当代文学中的瘟疫书写白楠;刘金兮;杨姊娜;184-189
文化研究
中国情诗的温婉秀丽之美——《西洲曲》胡菲;190-193
论延安时期知识分子的身份转变鲍卫健;194-197
新媒体时代下的杭州城市形象构建研究南嘉玉;郭玉英;198-200
莫扎特歌剧《费加罗婚礼》中咏叹调的音乐维度研究樊吉宁;201-203