目录
教学理论与实践
新课标背景下小学英语读写教学实践探究余弦;黄华;李洪翠;3-4
浅谈英语活动观下的高中英语阅读教学——以必修一Unit 2 Travelling around为例李俏波;5-6
单元整体视域下的初中英语项目化作业的设计与实施王红;7-8
高中英语教学中怎样实施研究性学习蔡露露;9-10
核心素养视域下初中英语课外阅读训练的策略分析陈明珠;11-12
“双减”背景下初中英语场景化教学研究龚琳淋;13-14
“以读促写”在初中英语作文教学中的运用于碧云;15-16
初中英语写作教学中的逆向教学设计及其实施探讨刘方;17-18
支架式教学模式助力初中英语写作探析张德芳;19-20
初中英语大单元教学策略研究徐淑娇;21-22
主题语境下初中英语写作教学研究杜甜甜;23-24
基于文本理解和文本主题的高中英语阅读课词汇教学何贝贝;25-26
浅谈初中英语读写结合模式的实施刘谊林;27-28
大单元教学在初中英语教学中的实施策略探究姜庆;29-30
基于多模态理论的初中英语阅读教学探究李玲;31-32
高中英语写作教学中的思维训练策略翟盈盈;33-34
小组合作学习在高中英语教学中的应用研究者亚萍;35-36
高中英语名著整本书阅读的实践和探讨肖立;37-38
教育信息化背景下小学英语绘本阅读教学研究贡保甲;39-40
支架式教学模式在高中英语写作教学中的应用探究赵岩;41-42
“四环一心”模式在高中英语阅读教学中的应用——以人教版Unit 4 History and traditions为例陈昌;43-44
思维导图在初中英语阅读教学中的运用探究何小民;45-46
思维导图在高中英语教学中的创新实践分析吴玉溶;47-48
初中英语教学中阅读圈模式的创建与思考李艾轩;49-50
读书应知出入法——任务型教学法在高中英语教学中的应用分析王敏;51-52
教学改革与创新
高中英语阅读教学中情感目标的设定与达成朱兰妮;53-54
ARCS动机模型下高中英语“看”技能教学策略初探——以新人教版高中英语教材“Video Time”板块为例张丽娜;55-56
指向学生文化意识培养的高中英语教学策略研究张秀勤;57-58
“双减”政策下初中英语词汇教学中培养学生思维品质的策略探究袁林;59-60
跨文化高中英语教学中的中国文化安全导入策略探究袁泉;61-62
“双减”背景下初中英语作业设计优化探究黄晨阳;63-64
新高考背景下英语续写方法的多维探索俞怡;65-66
渗透文化品格培养的英语阅读教学维度探索沈静;67-68
跨文化交际视野下英语教学路径探寻王凤杰;69-70
深度学习视域下英语阅读教学任务单设计田艳霞;71-72
基于多元文本解读的初中英语阅读教学思考叶晶晶;73-74
初中英语阅读课教学与学科核心素养培养研究岳静;杨洋;75-76
高中新教材的使用及英语学科核心素养研究刘伟;77-78
核心素养理念下的高中英语阅读教学刘春燕;79-80
“双减”背景下初中英语阅读作业优化设计的实践研究刘玲红;81-82
阅读训练与词汇拓展教学在高中英语的融入运用研究孙丽君;83-84
“师生互动模式”在中学英语教学中的应用孙瑜;85-86
在高中英语教学中运用分层教学的策略研究徐立华;87-88
初中英语阅读教学中思维可视化的现状范式研究李桦;89-90
新高考模式下高中英语教学探讨李青青;91-92
新课改下高中英语信息化教学的思考与探索王艳;高阳;93-94
“沉浸式”德育在初中英语教学中的实践与探究管春华;王怡欢;95-96
网络技术助力初中英语课外阅读习惯的养成探讨聂鑫;97-98
初中英语学生高阶阅读思维能力的培养策略——以鲁教版六年级阅读教学为例赵相琴;99-100
减负视域下初中英语作业设计和批改评价策略赵胜来;101-102
运用积极心理暗示,提升高中生英语口语表达能力陈仲英;103-104
核心素养下应用信息技术优化初中英语听力教学的策略靳君;105-106
英语语言文学教学中提升学生语言能力的策略张星宇;107-108
新课程背景下初中英语作文教学的技巧俞金霞;109-110
高中英语阅读教学中“跨文化意识”的探究孙相朝;111-112
立足文本特点,感受语言魅力——基于文本内容的高中英语阅读课词汇教学探究张倩;113-114
单元整合,践行生本——基于单元整体教学理念的初中英语教学策略马兴会;115-116
简析高三学困生英语阅读能力的提升策略朱娟;117-118
认知风格视角下英语教学活动多元探索李萍;119-120
核心素养下英语作业的立体化构建王敏航;121-122
课堂教学方法探讨
“互联网+”时代下初中英语课堂教学的优化策略凌丽萍;123-124
融合人文素养,让初中英语课堂“熠熠生辉”冷晨;125-126
建构以学生为主体的课堂提升英语阅读能力唐春香;127-128
高中英语课堂融合传统文化的策略探索李檬;129-130
巧设情境,建构高效化英语课堂王伟;孙伟伟;131-132
五育融合的高中英语多元读写生态课堂丁宁;133-134
指向培养学生思维的英语课堂阅读教学活动设计与实践研究——以高中英语新人教版阅读课教学为例农绍前;135-136
小学英语课堂中游戏教学法的应用现状和策略徐贝;137-138
源于教材,不拘泥于教材——高中英语课堂读写能力培养研究李玲;139-140
巧用“学习单”激活小学英语课堂李萍;141-142
基于“融·乐”课堂下的信息技术与初中英语整本书阅读教学的融合初探析蒋杏仪;143-144
实现高中英语教学中高效课堂的有效途径探索陈建华;145-146
注重素养,深化品质——论初中英语课堂核心素养的养成策略陈敏;147-148
高中英语课堂上词汇的深度教学策略探究马岳明;149-150
农村英语教学探索
双减背景下如何做好农村初高中英语衔接段全山;151-152
如何提高农村寄宿制小学学生的英语阅读能力王萍;153-154
“双减”视域下农村初中英语高效课堂的构建策略研究宗海芸;155-156
语言与测试研究
2011-2021书面纠正反馈应用于高中英语写作研究综述刘雪丽;刘凤钦;贺丹;157-158
多媒体教学与研究
“微课”助力高中英语阅读教学进入新轨道——以北师大版高中英语必修一Unit 3 Lesson 1 The Spring Festival为例朱栗;159-160
微课在初中英语教学中的实践应用与探索耿媛媛;161-162
现代信息技术在高中英语教学中的应用分析马无疆;163-164
中职英语教法探微
思政教育在中职公共英语教学中的融合探讨谢碧玲;165-166
体验式教学在中职英语听说教学中的运用邓洁;167-168
国外风景170