目录
教学理论与实践
例谈单元主题意义引领下的初中英语拓展阅读教学吴晓翠;3-4
基于主教材与绘本融合的主题式阅读教学研究姚婷婷;5-6
高中英语整本书阅读指导策略孔维萍;7-8
支架式初中英语整本书阅读教学实践探索左丽娟;9-10
“双减”视域下初中英语单元作业设计思考李世虎;11-12
课程思政视域下高中英语阅读教学现状——以山东省沂源县第一中学为例王晶;13-14
深度阅读在高中英语教学中的开展探讨穆会;15-16
基于教学评一体化的英语教学思路规划陈菊;17-18
高中英语任务型阅读教学中情感目标的设定与达成韩艳琴;19-20
基于协同效应理论下的高中英语读后续写教学策略研究高云;21-22
思维地图在初中英语课内外写作中的应用研究何琳琳;23-24
任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用余学峰;25-26
巧用思维导图，辅助语篇教学——以高中英语教学为例凌和军;27-28
基于产出导向法的高中英语阅读教学设计——以2019人教版高中英语必修一Unit 2 Travelling Around为例张越;29-30
叙事手法下的英语阅读教学探究——以短篇小说The Story of an Hour为例徐蓉蓉;31-32
刍议课后服务背景下的任务型教学法与初中英语视听说教学戴芳珍;33-34
“以写促学”教学策略在高中英语教学中的运用李秋月;35-36
“以读促写”教学法在初中英语教学中的应用毛翠琴;37-38
高中英语阅读教学中学习策略训练的应用研究王彦红;39-40
大单元视域下初中英语写作作业设计与实践研究王红艳;李丽;41-42
增强初中英语词汇教学效果的路径范莉娜;43-44
互动教学在初中英语教学实践中的运用商丛丛;45-46
思维导图辅助高中英语语篇教学理论探究与讨论汪海荣;47-48
基于深度学习的中学英语读写结合教学实践王锐;49-50
教学改革与创新
信息技术与高中英语写作教学的融合研究刘兴萍;51-52
减负增效背景下小学英语的作业模式分析刘鹏;53-54
基于读写结合的初中英语教学探究孔楠楠;55-56
信息技术在高中英语阅读教学中的应用张丽娜;窦新艳;57-58
双减背景下初中英语项目化作业设计曹珏阳;59-60
减负增质，综合成长——“双减”背景下小学英语教学实效提升的路径杨文辉;61-62
“双减”背景下初中英语作业减负增效策略探索沈向玉;63-64
谈核心素养下高中英语阅读教学的有效开展王月;65-66
班内分层教学模式在高中英语读后续写教学中的应用研究谢蜀苏;67-68
“教学评一体化”教学理念在高中英语阅读课教学中的运用陈琦;69-70
运用积极心理学解决高中英语学困生心理问题的研究陶洁;71-72
指向深度学习的高中英语学科项目化学习实施探究付桂英;73-74
核心素养下情感教育在初中英语教学中的运用亓元;75-76
如何进行高中英语教学创新冯利伟;77-78
如何在初中英语阅读教学中渗透德育教育刘先江;79-80
初中英语小组合作学习模式的有效应用研究刘谊林;81-82
浅谈中国传统文化和中学英语教学的融合途径卜志霞;83-84
初中英语中分层教学的有效运用唐功德;85-86
用多样化策略优化初中英语教学崔建国;87-88
基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养廖世语;89-90
聚焦思维品质培养的高中英语深度阅读教学实践张旻煜;91-92
提升高中英语阅读教学效率的策略徐燕;93-94
如何在高职英语教学中培养学生的文化自信朱静静;95-96
基于SOLO分类评价理论下高中英语分层作业有效性评价框架的构建研究朱顺英;97-98
双减背景下初中英语课后作业优化探讨李文;99-100
核心素养下英语阅读理解讲评设计路径探寻梁少绚;101-102
初中英语教学应如何重新激发孩子们的好奇心梅宝;103-104
让核心素养落地生花——基于核心素养的高中英语读写结合模式的应用探索王敏;105-106
如何科学地、合理地开展小学英语写作技能训练王静;107-108
基于传统文化基因唤醒视角的初中英语阅读教学实践研究秦娟;109-110
在初中英语阅读教学中提升学生的核心素养的策略研究臧志军;111-112
寻找“减负”与“提质”的平衡点董巧玲;113-114
透过阅读看思维——小学英语阅读教学中高阶思维能力培养研究赵华;115-116
请让英语学习接地气赵霞;117-118
阅读训练与词汇拓展教学在高中英语的融入运用研究赵颜华;119-120
浅析双减背景下如何积极、有效地开展初中英语教学郭美蓉;121-122
借助英语口语训练，培养跨文化意识——例谈初中英语口语训练中跨文化意识培养陈丹丹;123-124
新高考背景下特长生英语听力技能提升的教学策略高文娟;125-126
新课标背景下初中英语教学的困境及优化途径陈燕;127-128
应用情境教学法，优化初中英语教学冯小丽;129-130
开放性思维在初中英语教学改革中的应用孟松;131-132
信息技术的发展对初中英语教师的要求查镜芬;133-134
微写作在初中英语写作训练中的应用王海军;135-136
依托英语阅读文本培养中学生批判性思维高敏;路霞;137-138
课堂教学方法探讨
智慧课堂环境下高中英语阅读教学课例研究——以A Matter of Taste为例倪敏;139-140
课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用曾莉;141-142
基于深度学习理论的初中英语有效课堂教学设计模式研究杜甜甜;143-144
初中英语以深度学习为基础的高效课堂构建杨莉;145-146
新课标下混合式教学法在高中英语课堂的应用研究熊后贻;147-148
优化单元整体教学策略,助力小学英语课堂提效孙瑜;149-150
新课标背景下课堂创设教学活动情境的途径秦存贤;151-152
学思融通的课堂情境教学探索陈巍;153-154
立足评优课堂，探讨双减增效曾莉媛;155-156
语言与测试研究
立足课程标准的中考英语试题内容评析与命题工作启示——以包头市2021年中考英语试题为例蓝兰;157-158
高中生英语写作中的语法错误研究王菲菲;159-160
试分析高中英语完形填空教学的困境和突破途径陈睿;161-162
多媒体教学与研究
微课在英语阅读教学中的应用探究李薇;163-164
中职英语教法探微
中职英语单招词汇复习的有效途径高飞;165-166
职业教育教学改革下基础英语模块化教学研究冯业伟;167-168
《中学生英语》杂志社隆重推出 最新中考英语全程总复习用书2