目录
教学理论与实践
谈新课程背景下英语学习活动观在新高中英语教育教学中的研究和应用史彭争;3-4
新课标背景下初中英语单元作业设计研究周倩倩;5-6
核心素养下初中英语大单元整体教学设计与实施策略杨晓君;7-8
互动教学在初中英语教学实践中的运用研究何小燕;9-10
初中英语课程中大单元教学的实践策略刁卓;陈钰滢;11-12
建构主义理论在高中英语阅读教学中的应用张弘扬;13-14
核心素养下高中英语阅读教学的策略探讨成艳丽;15-16
核心素养下小学英语大单元教学设计探析李建花;17-18
基于英语学习活动观的初中英语单元整体教学策略分析杨玲;19-20
探究式学习在高中英语词汇教学中的运用分析赵琳;21-22
学习活动观理念下的初中英语阅读教学策略陈美;23-24
初中英语单元整体教学设计的实践和思考刘银平;高敏;25-26
新课标背景下指向深度学习的故事教学模式研究孙兵;杨索非;王云云;27-28
表现性评价在初中英语教学中的应用探究徐淑娇;29-30
指向创新素养培育的初中英语SQ3R阅读教学设计策略——以大单元主题阅读课为例段英;张金兰;31-32
思维导图在小学英语教学中的实践与研究穆海燕;33-34
高中英语听力教学中多模态教学策略的应用探究苏慧静;35-36
图式理论在英语阅读教学中的应用研究商瑞瑨;37-38
初中英语课后作业布置设计方法分析张驰;39-40
任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用研究李晓霞;翟玉晶;41-42
基于情境体验的高中英语教学方略分析李玉美;43-44
基于主题意义探究的初中英语单元写作教学实践梁茜;45-46
核心素养的高中英语教学评一体化实践策略探究汪建群;47-48
新课程标准下的高中英语阅读教学策略探析赵亚楠;49-50
高中英语阅读理解能力的培养——基于多模态文本的探究与实践赵莹莹;51-52
基于学科核心素养的初中英语深度阅读教学设计——以外研版七年级下册Module 8 Unit 2为例钟羽君;53-54
教学改革与创新
产出导向法下高中英语阅读写作一体化教学探讨丁汀;55-56
优化初中英语作业设计，开发学生的多元智能曹美红;57-58
新课程背景下高中英语听力教学策略杭学慧;59-60
高中英语教学培养学生文化意识的策略王艳;61-62
新课标背景下初中英语分层阅读教学设计陈焕;63-64
新课改视角下高中英语生态化教学的研究与实践高玉;65-66
单元整体教学对提升英语交际能力的应用分析马世莹;67-68
人工智能时代背景下高中英语教学探讨何海燕;69-70
基于人工智能的自然语言处理(NLP)技术辅助高中英语写作应用研究侯俊科;71-72
聚焦学科素养，凸显育人价值——基于英语学习活动观的初中英语听说课实例探究叶勇;73-74
新课标及“双减”背景下小初英语衔接的教学策略叶秀秀;75-76
初中英语“读思达”阅读教学的策略分析吴玲玲;77-78
谈初中英语教学中学生探究性学习的有效安排孙红;79-80
形成性评价在高中英语阅读中的应用张雨晨;81-82
活用教材内容 着力“立德树人”——在高中英语新教材教学中落实“立德树人”根本任务的探索徐向荣;83-84
采用多种教学策略，提升初中生的英语阅读能力曹俊英;85-86
兴趣启发式教学在高一英语教学中的应用研究曾令娜;87-88
初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略分析杜嘉怡;89-90
在高中英语教学中培养学生思辨能力的途径杨胜琴;91-92
培养思维品质的高中英语读写结合教学路径探究梁亮;93-94
新高考背景下高中英语学困生写作能力的提升策略探究熊援淮;95-96
谈核心素养视角下高中英语教学中文化意识的培养——以外研社“Into the wild”的教学为例王连防;97-98
新课改下高中英语教学改革和优化方法胡芳;99-100
英语专业学生感知学习风格调查研究任晓飞;101-102
双减背景下初中英语作业设计的优化路径探究刘志荣;周宝珍;103-104
基于新课标的初中英语生活化教学研究张玉霞;105-106
浅谈小学英语中的小组合作学习李向丽;107-108
思维可视化工具在高中英语教学中的应用林娜;109-110
新课标下初中英语教学德育渗透的策略研究——以沪教牛津教材为例林文苑;111-112
高中英语教学中践行生涯规划教育探究王美鑫;113-114
初中英语阅读教学中问题设计的艺术蒋千红;杨甜甜;115-116
双减政策：培养高年级学生自制思维导图提高英语阅读能力的研究马跃;117-118
项目学习在初中英语整本书阅读中的应用魏欣;119-120
高中英语“读思达”项目化学习实践研究卢大道;121-122
提升初中英语教学效果的策略探究宋建玲;123-124
分层教学法在初中英语教学中的应用探究张习品;125-126
高中英语教学中学生核心素养的培养朱小军;127-128
核心素养导向下的初中英语“读思达”教学新路径探究李志华;129-130
指向深度教学的初中英语阅读理解教学研究江巧丽;131-132
可视化工具在高中英语读后续写中的应用葛攀婕;133-134
“有声”的阅读——浅议初中英语教学中听力和阅读的结合陶艳红;135-136
课堂教学方法探讨
网络新媒体背景下的初中英语课堂教学模式探究刘玮芳;137-138
在高中英语课堂教学中融入中华传统文化的方法探究余胜男;139-140
初中英语互动课堂构建的策略分析丁文文;141-142
初中英语课堂教学互动有效性策略研究邵艳芬;143-144
走进新课改 用单元整体教学优化英语课堂陈敏慧;145-146
聚焦“双减”，初探初中英语课堂教学的有效方法和策略高华萍;147-148
“双减”背景下基于文化建构的高中英语高效课堂的实践研究——“经验之塔”理论指导下的英语教学任丽丽;王雅楠;149-150
核心素养导向下的中小学英文歌曲歌谣融合课堂教学策略探讨任献文;151-152
新理念下高中英语高效课堂的构建杨赛;153-154
运用小组合作学习构建初中英语高效课堂程培柱;155-156
初中英语课堂教学中的情境设计策略马军;157-158
语言与测试研究
复合句在语法填空中的应用吴双;159-160
多媒体教学与研究
微课在初中英语教学中的应用策略邹周;161-162
多媒体辅助教学在高中英语教学中应用的弊端及对策白海宁;163-164
微课在小学英语教学中的应用策略探究王庆玲;岳兴琴;165-166
中职英语教法探微
课程思政融入普职英语教学的研究钟冉冉;167-168
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