目录
教学理论与实践
主题引领下的小学英语单元整体教学郑娟;3-4
初中英语教学中学生口语能力的提高途径分析翟娟;5-6
基于产出导向法的读后续写教学设计——以Mama's Bank Account为例徐才俊;7-8
初中英语教学中小组合作学习模式的应用研究谢珺筱;9-10
基于英语学科大观念的高中英语单元整体教学设计与实施王新玉;11-12
基于大观念的高中英语单元整体教学设计探究唐令;13-14
故事教学法在初中英语教学中的应用探析孙红燕;15-16
协同效应在高中英语读后续写中的实践研究吉静;17-18
基于主题意义的初中英语整本书阅读教学的实施路径与方法——以《黑布林英语阅读》整本书阅读为例黄蓉;19-20
核心素养导向下小学英语大单元教学设计初探郝青;21-22
思维导图在初中英语教学中的应用探究陈素云;23-24
图式理论在高中英语词汇教学的设计研究陈吉萍;25-26
核心素养下初中英语深度学习引导策略的探究商霄;27-28
深度学习理念下的高中英语阅读教学孔岩;29-30
运用EIASR整本书阅读模式,探究Dracula中的思维品质提升策略张云丹;31-32
指向文化意识培养的高中英语选修课程的开发实践张宝珍;33-34
基于核心素养的小学英语单元整体阅读教学探究朱梅花;35-36
小学英语词汇教学有效优化策略李丽娟;37-38
基于大观念的初中英语单元整体教学实践策略探究王晨;39-40
核心素养下高中英语阅读教学策略分析王帅;41-42
基于主题语境的高中英语阅读教学王晓燕;43-44
浅析初中英语绘本教学中的文本深度解读策略王海英;45-46
活动教学法在初中英语阅读课堂中的运用探究聂娟;47-48
过程教学法在高中英语写作教学中的应用分析薛奋起;49-50
元认知策略在初中英语词汇教学中的应用马楠;张楚乔;51-52
运用自然拼读法提高小学生的英语学习能力黄小红;53-54
“阅读写作一体化”教学模式在初中英语教学中的应用孙红;55-56
教学改革与创新
中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的实践探究杨秋亚;57-58
初中英语整本书阅读中培养高阶思维的实施路径赵学娟;59-60
英文电影在初中英语教学中的应用张静;61-62
初中英语作业优化设计对英语教学效果的分析——以徽县第四中学八年级受教育者作业为例余云翱;63-64
以弘扬传统美德为目的的小学英语戏剧教学实践研究张秀娟;65-66
“双减政策”下如何开展初中英语教学杨新坡;67-68
基于深度学习提升初中生英语口语交际能力文登海;69-70
“双减”背景下小学英语情境化作业评价标准初探王琼;71-72
信息技术与高中英语写作教学的深度融合路径研究王明颖;73-74
探究式教学在初中英语教学中的运用王光凤;75-76
基于网络学习空间的高中英语混合式教学探析宋少英;77-78
基于教学评一致性的初中英语阅读课设计探索荣冰姿;79-80
小学英语教学中运用游戏教学法的价值及实践策略研究管网娟;81-82
助力思维品质培养的高中英语读后续写教学策略顾怡婷;83-84
高中英语教学设计基于教、学、评一体化的实践策略何孙香;85-86
英语课巧用“视听英语动画”提升学生听力素养刘凤南;87-88
“双减”背景下初中英语的作业优化布置策略刘素侠;89-90
信息技术背景下以学科素养为导向的高中英语阅读教学策略研究姚茂芬;91-92
“五育并举”在高中英语教学中的实施路径研究封清涛;93-94
视觉素养视域下“看”的技能对英语教学的影响张轶;95-96
论初中英语教学中信息技术的应用成玲;97-98
融中华优秀传统文化于高中英语教学的策略研究拓新玲;99-100
分层教学法在初中英语教学中的应用李宁;101-102
新高考背景下高中英语读后续写教学策略探讨李金萍;103-104
问题启智,提升高中生的英语学思结合能力武玉杰;105-106
基于黄河文化视角的高中英语写作教学创新探究沈忱;107-108
高中英语读后续写教学中的问题分析与对策探索王俊芳;109-110
高中英语读后续写教学中写作支架的有效搭建研究章婧;111-112
“三新”背景下高中英语新教材与信息技术深度融合的途径探索——以外研版新教材为例罗朝甫;113-114
抓好英语朗读教学,提升学生综合实力羊衍芳;115-116
提升初中生英语阅读学习有效性的策略探究芦秀爱;117-118
核心素养下的高中英语实践性作业设计许欣;119-120
信息技术背景下高中英语假期作业布置的优化策略探究——以天学网为例赵升菊;121-122
“双减”背景下提高初中英语教学效率的问题及措施赵贵武;123-124
基于任务型教学法的小学英语阅读教学设计万玲怡;张玲君;125-127
音乐元素融入小学英语教学设计吴依婷;张玲君;128-130
培养素养,有效教学——浅谈小学英语核心素养培养措施郭莉霞;131-132
课堂教学方法探讨
基于智慧课堂的初中英语阅读高效教学模式的实践研究张晓丽;133-134
评价改革在高中英语课堂教学中的应用沙亚哈提·沙尔哈提;135-136
论初中英语课堂核心素养的养成策略刘振英;137-138
“双减”政策背景下高中英语“双师课堂”的构建策略吕显文;139-140
“双减”背景下以跨文化交际能力为导向的小学英语智慧课堂构建路径张蓉蓉;141-142
有效践行英语学科核心素养精神,不断在课堂中提质增效张来平;王凯琼;143-144
课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略探讨梁节锋;145-146
课堂提问技巧在初中英语教学中应用蒲军军;147-148
用提问启迪思维——谈小学英语课堂教学中的有效提问赵青;149-150
初中英语课堂转型中的有效教学模式陈景莉;151-152
农村英语教学探索
“减负令”背景下乡村小学英语家庭作业布置分层朱莉婷;153-154
农村小学英语口语教学的实践与策略研究李杰;155-156
语言与测试研究
衔接理论在高考英语“七选五”中的实践研究毛春霞;157-158
读后续写中的语言升格策略杨静怡;159-160
多媒体教学与研究
“微课程”在初中英语课堂教学中的应用策略研究刘玉洁;161-162
新理念下信息技术在高中英语教学中的应用研究张娜;163-164
中职英语教法探微
中职英语教材中的文化差异及其教学对策张晓县;165-166
指向核心素养发展的中职英语阅读教-学-评一体化教学实践——以高教社英语2基础模块Unit 6 Reading and Writing为例胡玉华;167-168
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