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《心理科学》2022年03期
 
更新日期:2023-11-15   来源:心理科学   浏览次数:190   在线投稿
 
 

核心提示:目录基础、实验与工效中国画审美一致性的专业知识效应:一项fNIRS研究李杨卓;丁雅娜;刘梦蝶;张卫东;李宏祥;李先春;514-522直立、

 
 目录
基础、实验与工效
中国画审美一致性的专业知识效应:一项fNIRS研究李杨卓;丁雅娜;刘梦蝶;张卫东;李宏祥;李先春;514-522
直立、蜷曲姿势对情绪概念加工的影响白学军;宋璐;张琪涵;周广东;章鹏;523-529
背景应激对静息态下大脑自发神经活动的影响任曦;刘亚东;赵小淋;李继文;杨娟;530-537
权力概念垂直空间隐喻表征激活的条件周帆;姜英杰;李力红;538-544
发音动作和声音在产生效应中的作用:基于fNIRS的研究谭秀娟;章鹏;张琪涵;于全磊;白学军;545-552
多目标觉知范式检验视觉意识容量付春野;吕勇;553-560
心理定势现象的认知神经机制王甲秀;黄福荣;561-566
提取过程越久记忆保持越好吗?材料难度的调节作用杨丽娴;张锦坤;李冬静;张俐娟;567-573
发展与教育
不同抑郁症状青少年调节不同强度情绪时策略选择的差异张少华;桑标;潘婷婷;刘影;574-583
初中生校园排斥对抑郁的影响:反刍思维与特质正念的作用张野;张珊珊;孙冰如;申婷;584-590
课堂公平对高中生学习投入的影响及其机制:链式中介模型王怀勇;郑意颖;591-598
负性生活事件对大学生抑郁的影响:网络成瘾的中介与5-HTR1A基因rs749098多态性的调节作用曾子豪;胡义秋;彭丽仪;詹林;刘双金;欧阳晓优;丁道群;黎志华;599-606
融于教学的游戏训练对农村大班幼儿执行功能的促进宋思涵;刘雯;姚妙荣;张丽锦;607-613
抽象动词的具身表征:运动特征的影响金花;李想;614-619
母亲养育压力与学前儿童社会适应的关系及其性别差异:一项交叉滞后分析王英杰;张美霞;谢庆斌;李燕;620-627
现实利他行为与网络利他行为对大学生主观幸福感的影响:多重中介模型朱芬;梁钧华;麻彦坤;628-634
高中生选科的自我-他人决策差异:预期内疚的作用张湘一;韩梦琳;周灿;陈锡友;丁道群;635-642
父亲将心比心与儿童早期亲社会行为的关系:儿童心理理论的中介作用刘晓洁;索晗;吴凡;李燕;643-649
儿童虐待与问题行为:基因与环境的作用Yananda Nana Madhlopa;陈晨;杜雨航;丁崇淑;秦金亮;650-656
社会、人格与管理
社会排斥与大学生冲动性消费行为:名人崇拜的中介及自我控制的调节作用罗浩诚;杨秋寒;陈佳榕;利振华;聂衍刚;657-664
财富越多,责任越大:资金数量和来源对公共物品困境中第三方惩罚的影响唐捷;黄晓璇;吴嵩;崔芳;665-671
自我表现还是自我防卫?职场负面八卦对八卦目标行为策略的影响机制朱千林;魏峰;672-678
更优更耐心:质量结果对跨期选择的影响何铨;陈李娜;江程铭;679-686
新时代社会心理服务研究
长时间相处是亲子关系的保护性因素吗?——疫情背景下基于微博大数据的质性分析陈美芬;张敏;陈蕾;贺赫;蒋柯;查抒佚;687-694
新冠肺炎疫情下的评估、应对与抑郁和焦虑的关系:多元多重中介模型周菡;李冠军;朱卓影;695-701
统计、测量与方法
两类常见的类别变量调节效应分析方杰;温忠麟;702-709
认知诊断测验中基于信息矩阵的多群组DIF检验孙小坚;刘彦楼;王诗梦;辛涛;宋乃庆;周蔓;710-717
如何利用开源工具分析fMRI数据:基于多体素模式的有监督机器学习算法介绍王钰莹;于海峰;黎兵;鲁学明;718-724
临床与咨询
睾酮对价值加工的影响——基于“累积前景”理论框架的决策行为研究廖嘉俊;李红;吴寅;725-731
基于心理痛苦理论与决策树的中学生心理危机分类模型魏诗洁;李欢欢;孙芳;732-739
老年人抑郁情绪发展轨迹及社会参与的作用:空巢与非空巢老人的对比研究苏镜安;李岩;张敏强;梁正妍;740-746
心理咨询的LIWC语言特征对咨询效果的预测赖丽足;陶嵘;任志洪;747-753
应激影响创造力的神经生理机制段海军;王一凡;王雪微;韩炳淑;赵汉璇;阚越粹;任维;754-760
理论与史
具身双加工观点:解析具身效应的边界条件刘传军;廖江群;761-767
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