目录
人物
语言即态度——作曲家郝维亚侧记丛密雨;4-11
学术探赜
中国人的艺术审美旨趣——论“韵”在音乐中的体现武文华;12-15
逐光而行 行将致远——近十年《中小学音乐教育》的文本内容、学术特征及其未来展望陈奇含;丁淑兰;汪洋;16-22
音乐评论
妥协抑或兼容——谈贾国平《宁波组曲》张浩哲;23-26
“第十一届Con Tempo作曲比赛”获奖音乐会简评三帧丛密雨;张宝华;付莉;27-31
音乐史学
西方音乐史中的罗曼化与比德迈尔时期刘经树;32-35
俄罗斯抒情诗的发展与浪漫主义时期音乐的联系陈闻起;36-39
音乐视野
俄罗斯钢琴艺术指导 专业培养模式解析——以罗斯托夫国立拉赫玛尼诺夫音乐学院为例彭烛之;40-42
“新文科”背景下艺术学学科建设发展研究郝亚南;43-45
音乐分析
“诗画浙江”品牌下的会心之作——论民族室内乐《铜鉴湖笙歌》的曲式结构与笙声部技法处理杨磊;何谐;46-48
纯音乐叙事——基于肖邦《第一叙事曲》之叙事性研究黄易;49-53
初探钢琴作品《山祭》中的蒙古族音乐元素运用成泯宣;54-56
西方艺术歌曲中的中国诗词——以声乐作品《四季歌》为例李文浩;57-59
表演创作
论二胡与乐队《天河》中蒙古音乐元素的体现王焱;60-63
中西声乐艺术之异同——以《阳关三叠》与《纺车旁的玛格丽特》为例李心竹;64-66
湘楚之声 火辣之性——论湖南民歌《洗菜心》“辣”之艺术特色管乐;罗淑文;67-70
音教探索
基于精细运动与认知能力分析幼儿键盘乐器学习的最佳启蒙时间孟繁佳;71-74
大美育背景下高校音乐通识课程与思政教育协同育人探究张宇迪;李花;75-78
论高校交响乐团合奏课的曲目选择陶旸;79-81
艺术漫谈
用声音写故事 用戏剧写音乐——《罗密欧与朱丽叶》中音乐形式语言与悲剧内涵王之易;82-86
浅析琵琶在跨文化音乐交流和融合中的作用和影响常笑笑;87-89
探析中国艺术歌曲创作中传统文化元素的融入张经纬;90-93
钢琴与扎木聂弹唱的协作与舞台呈现鲍春静;94-96
国家艺术基金2023年度舞台艺术创作资助项目——歌剧《邓世昌》王兆森 ;桑迪 ;张子政;2+97
音乐生活征稿启事98